1
|
当前中小学法制教育的现状透视及改进策略——山东省东营市中小学法制教育调查分析 |
季俊昌
赵慧
|
《当代教育论坛(校长教育研究)》
|
2008 |
6
|
|
2
|
教师卓越发展嵌入日常教学的实践逻辑——以山东省东营市广饶县同和小学为例 |
季俊昌
|
《中小学校长》
|
2017 |
0 |
|
3
|
全域推进学生综合素质评价改革的东营实践 |
王振宇
|
《山东教育》
|
2024 |
0 |
|
4
|
“零”作业下的课堂教学改革——山东省利津县北宋一中教学改革行动分析 |
张斌
季俊昌
|
《基础教育课程》
|
2010 |
0 |
|
5
|
引导学习:青年骨干教师培养的有效策略——以东营市青年骨干教师培养模式为例 |
孙传文
|
《中小学教师培训》
|
2011 |
1
|
|
6
|
为青年教师专业成长寻求支撑——以东营市第一中学的教师校本培训为例 |
季俊昌
|
《中小学教师培训》
|
2009 |
0 |
|
7
|
教育教学案例研究策略探究 |
赵慧
|
《基础教育课程》
|
2015 |
0 |
|
8
|
让学生在研究中发展——基于Web-quest的初中生物学研究性学习方案的制定 |
杨守菊
张杰芳
|
《基础教育课程》
|
2014 |
0 |
|
9
|
基于学生认知风格的初中物理课堂教学研究 |
付国富
|
《教师》
|
2018 |
0 |
|
10
|
素养导向的中小学创客教育实践改进 |
孙常华
纪海龙
|
《中小学管理》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
11
|
具身认知视域下自然教育的园本探索 |
张霜
蒋世民
|
《山东教育》
|
2023 |
0 |
|
12
|
初中生物学课程思政的教学困境与纾困策略 |
杨守菊
梁海燕
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
13
|
中考文言文阅读复习教学策略探析 |
燕维
孟宪军
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
14
|
聚焦生命品性:初中生物学学科育人探索二十五年 |
杨守菊
梁海燕
|
《山东教育》
|
2024 |
0 |
|
15
|
幼小衔接中家园共育开展策略 |
宋媛媛
蒋建敏
|
《河南教育(教师教育)(下)》
|
2024 |
0 |
|
16
|
劳动教育在小学语文教学中的有机渗透 |
纪海龙
刘知晓
|
《语文建设》
北大核心
|
2021 |
10
|
|
17
|
与学生一道作生物科学探索者 |
杨守菊
|
《生物学教学》
北大核心
|
2017 |
1
|
|
18
|
指向科学思维发展的小学科学追问实践——以《科学》(青岛版五四制)四年级上册“灯泡亮了”为例 |
周学松
|
《山东教育》
|
2022 |
1
|
|
19
|
生物教学中培育“生命品性”的实践研究 |
杨守菊
|
《现代教育》
|
2020 |
1
|
|
20
|
初中生物学教学中融入生命教育的建议 |
杨守菊
|
《生物学教学》
北大核心
|
2016 |
0 |
|