让“低效循环”的教研管理远离教师

教研活动是教师的必修课,是学校最重要的常规工作之一。教师本应积极参加并从中有所启发,提升自己的专业水平和教科研能力。但不少学校的教师并不喜欢本校的教研活动,常常以应付的态度了事,甚至有些抵触。

从两则故事的处理看传统文化教学与语文教学的不同

小学齐鲁版中华优秀传统文化新教材中故事占有较大比例。教学中应该怎样以故事育人为载体,达成传统文化课程目标?传统文化的故事教学与语文学科的故事教学有哪些不同?以小学二年级《知错改善大焉》一课周幽王烽火戏诸侯的故事为例。很多老师反映,对于二年级学生,这个故事偏长,生字难字多,学生仅仅读通故事,就需要很长时间,再加上经典学习、知行合一、阅读延伸部分,教学时间不够用,学习目标难以达成。其实这不是个例,相对于学生的阅读能力,传统文化教材中不少故事都偏长、偏难,应该怎么处理?

基于语言运用,提升学生素养——《乡下人家》一课三备的启示

2019年,在东营市胜利教育管理中心举行的“小学语文课堂建设暨有效阅读教学推进会”上,我执教的《乡下人家》(人教版四年级下册第19课),受到了与会专家和教师的一致好评。回顾此课备课和磨课的历程,我自觉受益良多,所以不揣鄙陋,写下来和广大语文同行共同研讨。

2006年源于课本的中考新题展示

本刊第7期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，收到评价稿共计一百多篇。本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在9～12期，以飨读者。

妙处试与君说--张孝祥《念奴娇·过洞庭》细读与教学

高中统编教材与原人教版教材相比,增删了一些篇目,张孝祥的《念奴娇·过洞庭》就是新增篇目其中之一,编在必修下册古诗词诵读板块,为乾道二年词人张孝祥罢静江府北归,经过洞庭湖时所作。

“三角形的内角和”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第85页。教学目标:1.让学生亲自动手,通过量、剪、折、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°。