物态变化相同,形成原因各异(初二)

水蒸气是看不见、摸不着、无色、无味、透明的气体,在空气中就含有大量的水蒸气.“白汽”是我们用肉眼能看到的一团(或一片)白色的物质.“白汽”既然能够看到,很显然,它不是水蒸气,它实际上是水蒸气遇冷液化成的小水珠或小液滴.

变换图形 探索结论

传统的几何证明题是由已知证明给定的结论，而在近几年的几何考题中往往增加探索性的问题，即变换原有图形之间的位置关系，探索原来的结论是否成立，这就使问题更具开放性和探索性，学生在解答时需有一定的类比能力、绘图能力和创新精神．本文以近两年的中考试题为例分类探讨一下这类问题的解法．

剪拼之中训练思维

现在的数学试题越来越注重与实际生活、工作的联系,下面这道山东省的中考题就是在剪剪拼拼的过程中体现了数学在生活中的应用.

旋转法巧解几何题

将一个图形绕着某定点按一定的方向旋转一个角度，得到另一个图形，使相关的元素相对集中，从而使问题获解，这种方法称为旋转法，适当使用旋转法，可以巧解一类几何题，下面举例说明。

例析分式求值的技巧

分式的求值问题涉及分式的运算法则、约分、通分、乘法公式、因式分解等多个知识点、灵活运用分式运算中的一些技巧，可以达到化繁为简、巧妙求解的目的。

考查空间想像能力的中考题

我们生活中见到的物体都是立体图形，可以说要想更好地认识万物，必须具备一定的空间想像能力，同时，良好的空间想像力又是学好高中立体几何的基础．《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在课程目标的数学思考部分对此提出如下要求：“在探索图形的性质、

利用中线构造全等三角形解题

当已知条件中出现中线(或中点)时，常可通过延长中线构造全等三角形，再根据全等三角形的性质实现线段(或角)的转换来解决问题．下面举例说明．

一次函数图象信息类问题解析

2002年各地中考题中出现了大量的一次函数图象类问题,这类问题主要以函数图象为载体,结合实际生活,着重考查学生对函数图象的认识、分析、数形结合、理论联系实际的能力,以下撷取几例加以分析.