“乐学”理念下的非艺术类专业平面设计课程教学改革实践

激发非艺术类专业的学生对于平面设计课程的学习兴趣是教学中的一个根本问题,这直接决定着教学效果的优劣。本文针对中国石油大学（华东）计算机与通信工程学院（以下简称＂我校＂）市场营销专业,提出了课程改革方案,阐述了＂乐学＂的理念以及将其应用到＂三段式＂教学过程中的方法。

情景教学法在初中英语教学中的应用

初中学生还处于形象思维阶段,直观而形象的教学能够使教学内容更生动,可以有效激发学生参与教学的兴趣。情景教学法强调教师在教学中运用具体可感的情景激发学生自主合作学习的主观能动性,加深学生学习体验,促使学生主动建构知识,达成学习目标。情景教学法适合英语教学的特点,学生在情景中积极地合作互动,提高语言交流的频率,从而使学生习得语言,提升英语实用能力。

浅谈多媒体辅助教学的应用

计算机在教育领域的应用越来越受到老师们的重视,引入多媒体辅助教学是更新教学观念,提高教学质量的新型手段。他做为一种全新的教学形式有效地完成教学的各个环节,实现个别化学习。这种教学在教学领域已经开始显示出他众多的优势和特点。

适应社会发展应把现代教育技术与素质教育相结合

随着时代进步,社会发展,出现了种种影响人类生存构成的威机,在挑战面前,原有的教育已经不能适应社会的需要了,人才素质必须优化,因此,实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。

微课在小学语文教学中的优势及对教学改革的启示

小学语文是小学阶段非常重要的科目,而微课作为一种新型的教学方式,在小学语文教学中的应用具有一定的优势。本文阐述了微课的含义及主要优势,并分析了当前小学语文教学中存在的主要问题,也具体总结了利用微课提高小学语文教学质量的有效策略。

超文本功能是对教学信息最有效的组织与管理

超文本(Hypertext)是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术。如果所管理的信息不仅是文字,而且还包含图形、图像、声音等其它媒体信息,那就成为一个超媒体系统,换句话说,超媒体就是多媒体加超文本。

基于语言运用,提升学生素养——《乡下人家》一课三备的启示

2019年,在东营市胜利教育管理中心举行的“小学语文课堂建设暨有效阅读教学推进会”上,我执教的《乡下人家》(人教版四年级下册第19课),受到了与会专家和教师的一致好评。回顾此课备课和磨课的历程,我自觉受益良多,所以不揣鄙陋,写下来和广大语文同行共同研讨。

语文课,别让“爱情”走开——当语文遭遇青春期敏感话题时

那是一个“多事”的春天，先是任课教师在课堂上没收了几本言情小说，拿来向我这个班主任“告状”；接着我又亲自发现了两起“早恋事件”；还有我那几位挺有才情的“得意门生”，忽然一下子迷上了《红楼梦》和婉约词，伤春悲秋、欲语还羞的朦胧情绪在作文随笔中不经意的流露出来。