探析如何开展好小学数学建模教学

“数字和代数”是数学模型的基础,它能使学生运用数字、字母等来表达事物的结构,并能解决现实生活中的问题。此外,数学符号的学习也是数学建模教学中的重要组成部分,符号的运用能够帮助学生对数量关系有更清晰的认知,建立完善的数学知识架构。

高效的语文课堂必充满“语文味”

近几年来,常听同行们感慨:充满“语文味”的语文课越来越少了。教育专家也在呼吁:改变“人文强化,语文弱化”的现状,建设高效课堂。作为一名语文教师,笔者认为:“人文性”和“工具性”就如同血与肉的关系,是融合共生的,统一在语文教材的每一篇选文中。在语文教学中,这两方面不应该此消彼长,论个高低上下,而应当有机统一在每一节语文课堂中,应在充满“语文味”的语文课堂教学中实现“人文强化,语文优化”的目标,切实提升学生的语文学科素养。怎样让我们的语文课堂充满“语文味”呢?

浅谈自主化班级管理

教育心理学研究证明:小学生有好动、好新、好奇、好仿的成长特征,要把学生的这些潜能激发出来,形成他们的意和志,让学生成为一个真正自主的成长个体——'自主化班级管理'就是将'以人为本'由教育口号变为真实的教育实践,将教师的主体管理为主变为向师生主体管理,特别是向学生的主体管理转变。近年来,我在班级管理中进行了'自主化班级管理'模式的探索与实践,有了些收获和心得。