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创新幼小衔接教育,告别升学焦虑
1
作者
许海英
《课堂内外(高中版)》
2024年第19期42-43,共2页
部分幼儿园教师受到传统教学理念影响较深,认为开展幼小衔接教育就是提前向幼儿讲授小学知识内容,引导幼儿提前适应小学阶段的学习内容与学习氛围,这种看法是落后且片面的,幼小衔接教育的核心应当是强化幼儿的适应能力与学习能力,为其...
部分幼儿园教师受到传统教学理念影响较深,认为开展幼小衔接教育就是提前向幼儿讲授小学知识内容,引导幼儿提前适应小学阶段的学习内容与学习氛围,这种看法是落后且片面的,幼小衔接教育的核心应当是强化幼儿的适应能力与学习能力,为其打好基础,帮助其养成适应小学学习生活的意识与能力。
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关键词
幼儿园教师
传统教学理念
幼小衔接教育
小学学习
小学阶段
升学
引导幼儿
学习氛围
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职称材料
题名
创新幼小衔接教育,告别升学焦虑
1
作者
许海英
机构
山东省东营市金水幼儿园
出处
《课堂内外(高中版)》
2024年第19期42-43,共2页
文摘
部分幼儿园教师受到传统教学理念影响较深,认为开展幼小衔接教育就是提前向幼儿讲授小学知识内容,引导幼儿提前适应小学阶段的学习内容与学习氛围,这种看法是落后且片面的,幼小衔接教育的核心应当是强化幼儿的适应能力与学习能力,为其打好基础,帮助其养成适应小学学习生活的意识与能力。
关键词
幼儿园教师
传统教学理念
幼小衔接教育
小学学习
小学阶段
升学
引导幼儿
学习氛围
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
创新幼小衔接教育,告别升学焦虑
许海英
《课堂内外(高中版)》
2024
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