浅谈初中数学新课程改革

当今新课程改革是目前教育领域的必然趋势,也是各个教育机构、各大校园探讨的热点话题。对于初中数学而言,新课程改革对传统的数学教学课堂提出了新的挑战,同时也引入了全新的教学理念,带来了全新的教学模式,推进教师更新教学观念,转变教学方式,对于当前初中数学教育的创新与发展以及教学水平的不断提高具有重要意义。本文对初中数学课堂存在的现状进行了探讨,指出了传统课堂的教学弊端,并针对这些弊端为新课程改革提出了相应的对策。

运用情感教学模式提高教学效果

以情感教学心理学理论为依托,在理论演绎和实践归纳基础上产生的情感教学模式,通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展,是其他认知教学模式的补充和完善,也是改变重知轻情失衡状况的一个有力举措。

数列递推关系求通项的十种典型方法

数列递推关系形式多样、丰富多彩，求数列通项的方法也演绎的各具特色、精彩纷呈，其灵魂与精髓是转化与化归．现总结出十种典型方法，充分展示了数学的逻辑之美及理性思维的巨大魅力．

关于高中体育教学促进学生心理健康的探讨

探讨通过体育课教学帮助学生克服心理障碍,积极引导有自卑心理的学生走出误区,正确引导学生接受挫折体验的能力,培养学生合作精神与竞争意识,培养学生的自尊心、自信心,提高学生的心理调节能力,促进心理健康。

中学短跑运动员脚趾力量训练作用的初探

每一个短跑教练员都知道力量训练的重要性,而且力量训练不是一个短暂的过程,它是一个长期的过程。同时,多数教练员更多注重大块肌肉力量训练,比如深蹲杠铃、跳深、反应力训练和一些上肢力量或是全身的力量训练的抓举、挺举和提拉等等,但是往往忽略了一些薄弱肌群的力量训练,像股后的腘绳肌、小腿的腓肠肌甚至像脚趾上的那些细小、薄弱肌肉的训练,在这里笔者谈一谈脚趾力量对短跑技术的作用。

有效降低体育教学中运动损伤的研究

参加体育锻炼是为了增强体质,增进身体健康,但在运动过程中如果运动不当或稍加疏忽就会或多或少造成不同程度的运动损伤,在体育锻炼时如果不重视运动损伤的预防工作,就有可能发生各种伤害事故,直接影响学生正常的学习和生活。

浅谈200米跑考生的训练

一、发展速度训练方法（见表1） 二、发展速度耐力训练方法（见表2） 三、力量训练方法 速度是基础，力量是保障，人体任何的运动都离不开力的作用来实现。200米运动员更要有非常强的力量素质，包括力量耐力。主要的练习方法有持续法、间歇法和循环法等。