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均值定理在化学竞赛中的应用
1
作者
李伟华
霍海涛
《中学化学》
2012年第12期44-45,共2页
均值定理是高中数学中的一个重要不等式,常被应用于生产生活实践中,在化学竞赛中也常常能看到它的身影。下面以2009年高中化学竞赛山东省预赛试题第21题为例,介绍均值定理在化学竞赛中的应用。
关键词
化学竞赛
均值定理
应用
赛中
高中数学
2009年
生活实践
预赛试题
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职称材料
初中化学实验基本操作口诀汇编
2
作者
杜光艳
《实验教学与仪器》
2006年第4期39-39,共1页
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验,我们可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象,从而了解大量物质变化的事实。学会实验基本操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础。
关键词
实验基本操作
初中化学
汇编
口诀
化学反应现象
物质变化
自然科学
变化规律
下载PDF
职称材料
由一道化学竞赛题看学生科学态度的培养
3
作者
陈辉
《中学化学》
2002年第10期F003-F003,共1页
关键词
化学
竞赛题
科学态度
2002年
高中
解法
超氧化物歧化酶
S0D
离子方程式
下载PDF
职称材料
值得推荐的一道化学竞赛题
4
作者
陈辉
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第11期55-55,共1页
2002年全国高中化学奥林匹克竞赛山东赛区的预赛试题,基本涵盖了高中化学的重要知识点,更加注重了高中化学与高新技术、生物技术、实际生活的联系,同时也更加注重科学方法、科学态度的训练与培养.笔者就其中第22题的解法谈谈自己的...
2002年全国高中化学奥林匹克竞赛山东赛区的预赛试题,基本涵盖了高中化学的重要知识点,更加注重了高中化学与高新技术、生物技术、实际生活的联系,同时也更加注重科学方法、科学态度的训练与培养.笔者就其中第22题的解法谈谈自己的看法.
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关键词
高中化学
化学竞赛题
山东赛区
实际生活
重要知识点
预赛
奥林匹克竞赛
科学态度
科学方法
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职称材料
探析分类讨论思想在高中数学教学中的应用
被引量:
2
5
作者
王浩瀚
陈建军
王娟
《数学学习与研究》
2018年第17期37-37,共1页
近年来,我国对文化教学内容加大了重视力度,从改革开放初期的大面积普及到现在的人们自主重视,文化学习已经在我国得到了全面的发展.学生时期有着"学好数理化,走遍天下都不怕"的口号,由此可以看出,数学学习在文化学习中的重要地位.数...
近年来,我国对文化教学内容加大了重视力度,从改革开放初期的大面积普及到现在的人们自主重视,文化学习已经在我国得到了全面的发展.学生时期有着"学好数理化,走遍天下都不怕"的口号,由此可以看出,数学学习在文化学习中的重要地位.数学学习和我们日常的关系尤为紧密,尤其是高中数学,高中数学不但在高考分数中占据着重要地位,还在日常生活中使用较多,所以在高中学习中学好数学势在必行.在高中数学学习过程中,分类讨论思想一直贯穿始终,它为疑难解答提供了关键思路,并且是新课标及考纲中重点标识的一类解法.通过合理运用分类讨论思想可以帮助学生正确有效地解决问题,明确解题思路,简化复杂的学习内容,有效地提高了高中学生的分析判断能力和逻辑思维能力,十分有助于培养学生思想的严谨性、周密性,为日后其他学科的学习提供保障,意义深远.
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关键词
分类讨论
高中数学教学
应用方法
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职称材料
勒夏特列原理及其迁移应用
6
作者
陈辉
《中学化学》
2002年第5期18-19,共2页
关键词
勒夏特列原理
化学
化学平衡问题
适用条件
高中
试题
解法
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职称材料
in、on用法知多少
7
作者
孙吉卿
《疯狂英语(初中天地)》
2002年第21期26-26,共1页
in、on是两个及易混淆的词,而且它们应用非常广泛。in主要意思是“在……里”,而on主要意思是“在……上”。除此之外,它们还有很多固定用法。为了便于学生掌握,现将一些in、on的用法习题归纳如下: 1. The man____the blue coat is
关键词
用法
习题
混淆
学生
归纳
固定
中学
应用
掌握
胜利油田
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职称材料
当PowerPoint遇上Flash——在PowerPoint中轻松插入Flash动画
8
作者
于秀堂
《信息技术教育》
2003年第7期72-72,共1页
关键词
计算机技术
POWERPOINT软件
FLASH动画
控件工具箱
幻灯片放映
属性
自定义
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职称材料
浅析英语中“有”的几种表达形式
9
作者
孙吉卿
《中学生英语(初中版)》
2003年第1期17-17,共1页
英语中表示“有”有下列几种形式: 1.表示某处/时有某物用there be句型; 2.表示某人/物有某物用have(has)形式; 3.既可用there be也可用have表示“有”的句型;
关键词
英语
“有”表达形式
初中
教学
语法
时态
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职称材料
用好“there be”与“have”
10
作者
孙吉卿
《中学生英语(初中版)》
2002年第17期16-16,共1页
there be结构there be一般指某处/时有某物,其形式为“there be+某人(物)+地点+时间”。例如:
关键词
“there
“have
一般
形式
地点
时间
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职称材料
利用搜索引擎查找生物资料
11
作者
于秀堂
《中学生物教学》
2003年第7期56-56,共1页
关键词
搜索引擎
生物学教学
课程资源
用法
关键词
中学
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职称材料
题名
均值定理在化学竞赛中的应用
1
作者
李伟华
霍海涛
机构
山东省
东营
市第一中
学
山东省东营胜利油田第三中学
出处
《中学化学》
2012年第12期44-45,共2页
文摘
均值定理是高中数学中的一个重要不等式,常被应用于生产生活实践中,在化学竞赛中也常常能看到它的身影。下面以2009年高中化学竞赛山东省预赛试题第21题为例,介绍均值定理在化学竞赛中的应用。
关键词
化学竞赛
均值定理
应用
赛中
高中数学
2009年
生活实践
预赛试题
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中化学实验基本操作口诀汇编
2
作者
杜光艳
机构
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《实验教学与仪器》
2006年第4期39-39,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验,我们可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象,从而了解大量物质变化的事实。学会实验基本操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础。
关键词
实验基本操作
初中化学
汇编
口诀
化学反应现象
物质变化
自然科学
变化规律
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
由一道化学竞赛题看学生科学态度的培养
3
作者
陈辉
机构
山东省东营胜利油田第三中学
出处
《中学化学》
2002年第10期F003-F003,共1页
关键词
化学
竞赛题
科学态度
2002年
高中
解法
超氧化物歧化酶
S0D
离子方程式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633. [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
值得推荐的一道化学竞赛题
4
作者
陈辉
机构
山东省东营胜利油田第三中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第11期55-55,共1页
文摘
2002年全国高中化学奥林匹克竞赛山东赛区的预赛试题,基本涵盖了高中化学的重要知识点,更加注重了高中化学与高新技术、生物技术、实际生活的联系,同时也更加注重科学方法、科学态度的训练与培养.笔者就其中第22题的解法谈谈自己的看法.
关键词
高中化学
化学竞赛题
山东赛区
实际生活
重要知识点
预赛
奥林匹克竞赛
科学态度
科学方法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G634.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探析分类讨论思想在高中数学教学中的应用
被引量:
2
5
作者
王浩瀚
陈建军
王娟
机构
山东省
东营
市第一中
学
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《数学学习与研究》
2018年第17期37-37,共1页
文摘
近年来,我国对文化教学内容加大了重视力度,从改革开放初期的大面积普及到现在的人们自主重视,文化学习已经在我国得到了全面的发展.学生时期有着"学好数理化,走遍天下都不怕"的口号,由此可以看出,数学学习在文化学习中的重要地位.数学学习和我们日常的关系尤为紧密,尤其是高中数学,高中数学不但在高考分数中占据着重要地位,还在日常生活中使用较多,所以在高中学习中学好数学势在必行.在高中数学学习过程中,分类讨论思想一直贯穿始终,它为疑难解答提供了关键思路,并且是新课标及考纲中重点标识的一类解法.通过合理运用分类讨论思想可以帮助学生正确有效地解决问题,明确解题思路,简化复杂的学习内容,有效地提高了高中学生的分析判断能力和逻辑思维能力,十分有助于培养学生思想的严谨性、周密性,为日后其他学科的学习提供保障,意义深远.
关键词
分类讨论
高中数学教学
应用方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
勒夏特列原理及其迁移应用
6
作者
陈辉
机构
山东省东营胜利油田第三中学
出处
《中学化学》
2002年第5期18-19,共2页
关键词
勒夏特列原理
化学
化学平衡问题
适用条件
高中
试题
解法
分类号
O6-0 [理学—化学]
G633.80 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
in、on用法知多少
7
作者
孙吉卿
机构
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《疯狂英语(初中天地)》
2002年第21期26-26,共1页
文摘
in、on是两个及易混淆的词,而且它们应用非常广泛。in主要意思是“在……里”,而on主要意思是“在……上”。除此之外,它们还有很多固定用法。为了便于学生掌握,现将一些in、on的用法习题归纳如下: 1. The man____the blue coat is
关键词
用法
习题
混淆
学生
归纳
固定
中学
应用
掌握
胜利油田
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当PowerPoint遇上Flash——在PowerPoint中轻松插入Flash动画
8
作者
于秀堂
机构
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《信息技术教育》
2003年第7期72-72,共1页
关键词
计算机技术
POWERPOINT软件
FLASH动画
控件工具箱
幻灯片放映
属性
自定义
分类号
TP317.4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
浅析英语中“有”的几种表达形式
9
作者
孙吉卿
机构
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《中学生英语(初中版)》
2003年第1期17-17,共1页
文摘
英语中表示“有”有下列几种形式: 1.表示某处/时有某物用there be句型; 2.表示某人/物有某物用have(has)形式; 3.既可用there be也可用have表示“有”的句型;
关键词
英语
“有”表达形式
初中
教学
语法
时态
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
用好“there be”与“have”
10
作者
孙吉卿
机构
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《中学生英语(初中版)》
2002年第17期16-16,共1页
文摘
there be结构there be一般指某处/时有某物,其形式为“there be+某人(物)+地点+时间”。例如:
关键词
“there
“have
一般
形式
地点
时间
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用搜索引擎查找生物资料
11
作者
于秀堂
机构
山东省
东营
市
胜利油田
第三中
学
出处
《中学生物教学》
2003年第7期56-56,共1页
关键词
搜索引擎
生物学教学
课程资源
用法
关键词
中学
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
均值定理在化学竞赛中的应用
李伟华
霍海涛
《中学化学》
2012
0
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职称材料
2
初中化学实验基本操作口诀汇编
杜光艳
《实验教学与仪器》
2006
0
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职称材料
3
由一道化学竞赛题看学生科学态度的培养
陈辉
《中学化学》
2002
0
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职称材料
4
值得推荐的一道化学竞赛题
陈辉
《数理化解题研究(高中版)》
2002
0
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职称材料
5
探析分类讨论思想在高中数学教学中的应用
王浩瀚
陈建军
王娟
《数学学习与研究》
2018
2
下载PDF
职称材料
6
勒夏特列原理及其迁移应用
陈辉
《中学化学》
2002
0
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职称材料
7
in、on用法知多少
孙吉卿
《疯狂英语(初中天地)》
2002
0
下载PDF
职称材料
8
当PowerPoint遇上Flash——在PowerPoint中轻松插入Flash动画
于秀堂
《信息技术教育》
2003
0
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职称材料
9
浅析英语中“有”的几种表达形式
孙吉卿
《中学生英语(初中版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
10
用好“there be”与“have”
孙吉卿
《中学生英语(初中版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
11
利用搜索引擎查找生物资料
于秀堂
《中学生物教学》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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