浅议新课改形式下教学方式的改变

历史新课程下的改革，要求教师更新教学理念，改变教学方式，倡导学生自主合作，探究性的学习。在教学过程中，充分发挥学生的主体性和参与性，培养学生的分析问题和解决问题的能力。面对这一新的形势，如何转变教学方式，这是我们每一个教育工作者需要认真研究的问题。结合本人的教学体会，认为要做到以几点。

浅谈历史教学课改与探索的新思路

近年来我国经济实力不断提升,我国的教育事业也得到了长足的发展。在加快教育事业发展以及深化教育改革的形势下,要全面实施素质教育以及全面提高基础教育质量以提高中学教学质量,就要从探索新的教学思路入手。本文笔者就从发挥学生主体作用、激发学生学习兴趣历史教学课改以及探索新的教学思路进行了探讨。

多角度培养学生的朗读能力

琅琅的读书声是校园里最美妙的交响乐。晨光中，教室里、操场上、树阴下、花坛边，一个个青春少年手捧书本高声朗读，书声琅琅，这是何等美妙的境界!文章一旦被学生高声诵读，就会变得好懂和易解，这就是所谓的“书读百遍，其义自见”。一篇词汇丰富、语言精彩的文章，如果能反复朗读，达到琅琅上口，熟读成诵，书本的语言就会变成自己的活的语言，成为自己的储备和财富。朗读既能提高学生说普通话的能力，又能帮助学生理解作品的思想内容，丰富学生的想象，激发学生的情怀，培养学生健康的审美观。在语文教学中，我们应如何指导学生朗读和培养学生的朗读能力呢？在实际教学过程中我发现，应做好以下几个方面：