班主任应发挥在各科教学中的桥梁作用

现行编班授课制,分别由各任课教师实施学科教学。由于种种原因,经常出现以邻为壑、相互挤压、实施水平不平衡、步调不一致等情况,很不利于对学生的整体性教育。为使各科教学形成合力,班主任应在各任课教师之间发挥桥梁作用。班主任要向各任课教师公布自己的工作计划,使各任课教师了解班级的情况和奋斗目标,以便配合班主任工作,形成一个以班主任为核心的教师集体对学生进行教育。举例来说,在语文教学中,

农村中小学教学仪器的防尘“四招”

教学仪器是完成实验教学任务的重要载体之一。教学仪器一旦吸附上灰尘，轻则影响教学仪器表面的光洁度，增加运动部件之间的摩擦力，降低计量仪器的精密程度，给实验教学带来较大的实验误差；重则能使精密的仪器报损，给学校财产造成不应有的损失。因此，在仪器室的管理制度中，防尘位居“教学仪器十防”的首位，足见防尘工作在教学仪器日常管理中的重要性。在学校现有条件下，笔者摸索出了以下防尘“四招”。供农村中小学仪器管理教师参考。

提高英语阅读能力须做好这几点

英语阅读是英语教学的主要内容之一,目的就在于培养和提高学生的英语阅读速度和理解能力。受传统英语教学观念的束缚,一些教师过多强调词汇和语法的传授,把大量的时间和精力放在知识点的讲练、复习和操练上,专门的阅读训练少之又少,这就导致学生的阅读能力得不到实质性的提高。怎样才能快速提高英语阅读能力呢?我的体会是,必须做好以下几点。

清除平面镜油污的新方法

初中物理教学仪器——平面镜成像实验器，在学生用其进行探究平面镜成像规律后，往往会将蜡烛油不小心滴在平面镜上。这样不仅影响到平面镜的美观．更主要的是影响实验时的观察效果。如何将这些讨厌的油污去掉呢？用小刀刮除，绝对不行!因为这样不仅除油结果不彻底还很容易损坏平面镜表面的镀膜。在不断的探索实践中．我发现如果把粘有油污的平面镜放入沸水中．稍等1分钟左右。再用镊子将平面镜从沸水中夹出来。立即用软布（或卫生纸）擦拭平面镜，油污就可以轻松除掉了，而镀膜不会受伤害。如果除污效果不理想，可重复上述过程．一般1-2次就可以使镜面光洁如初了。