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英语具体名词抽象化的理解与翻译
1
作者
张国
《中小学英语教学与研究》
2005年第3期58-59,共2页
根据《朗文语言教学及应用语言学辞典》,具体名词(concrete noun)是指“用以命名实物而不是说明品质、状态或动作的名词”。例如,table,bed,school等属于具体名词。但在英语的实际使用中,具体名词经常用来表示抽象的品质、状态等...
根据《朗文语言教学及应用语言学辞典》,具体名词(concrete noun)是指“用以命名实物而不是说明品质、状态或动作的名词”。例如,table,bed,school等属于具体名词。但在英语的实际使用中,具体名词经常用来表示抽象的品质、状态等,这种现象我们称之为具体名词抽象化。具体名词抽象化是有一定规律可循的,掌握这些规律对于我们更好地理解英语有很大的帮助。具体名词抽象化有下面几种情况。
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关键词
具体名词
英语
翻译
应用语言学
抽象化
语言教学
理解
辞典
情况
状态
下载PDF
职称材料
suspect 词义探讨
2
作者
王琳梅
冯岚
《中小学英语教学与研究》
2007年第12期59-59,62,共2页
suspect一词词义丰富,且容易与词义相近的几个词混淆。本文就suspect与doubt、think和believe的用法作一探讨。1.
关键词
词义
DOUBT
THINK
及物动词
下载PDF
职称材料
题名
英语具体名词抽象化的理解与翻译
1
作者
张国
机构
山东省中国海洋大学外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第3期58-59,共2页
文摘
根据《朗文语言教学及应用语言学辞典》,具体名词(concrete noun)是指“用以命名实物而不是说明品质、状态或动作的名词”。例如,table,bed,school等属于具体名词。但在英语的实际使用中,具体名词经常用来表示抽象的品质、状态等,这种现象我们称之为具体名词抽象化。具体名词抽象化是有一定规律可循的,掌握这些规律对于我们更好地理解英语有很大的帮助。具体名词抽象化有下面几种情况。
关键词
具体名词
英语
翻译
应用语言学
抽象化
语言教学
理解
辞典
情况
状态
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
H146 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
suspect 词义探讨
2
作者
王琳梅
冯岚
机构
山东省中国海洋大学外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第12期59-59,62,共2页
文摘
suspect一词词义丰富,且容易与词义相近的几个词混淆。本文就suspect与doubt、think和believe的用法作一探讨。1.
关键词
词义
DOUBT
THINK
及物动词
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
英语具体名词抽象化的理解与翻译
张国
《中小学英语教学与研究》
2005
0
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职称材料
2
suspect 词义探讨
王琳梅
冯岚
《中小学英语教学与研究》
2007
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