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在书香浸润中共同成长
1
作者
高艳波
《家庭教育(中小学版)》
2021年第2期18-19,共2页
如果说,一个人的精神发育史就是他的阅读史,那么身为孩子“精神导师”的父母,理应做孩子阅读之路上的陪伴者、同行者,与孩子在书香浸润中共同成长。家庭是孩子成长的“沃土”,父母是孩子成长过程中效仿的“偶像”,也是孩子一辈子的“精...
如果说,一个人的精神发育史就是他的阅读史,那么身为孩子“精神导师”的父母,理应做孩子阅读之路上的陪伴者、同行者,与孩子在书香浸润中共同成长。家庭是孩子成长的“沃土”,父母是孩子成长过程中效仿的“偶像”,也是孩子一辈子的“精神导师”。我的儿子子钧是一名三年级学生。他活泼开朗、爱好广泛。
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关键词
共同成长
精神导师
阅读史
精神发育史
书香浸润
同行者
陪伴者
三年级学生
原文传递
阅读让孩子幸福成长
2
作者
高宁波
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第10期65-66,共2页
中国著名语文教育家吕叔湘说过:“同志们可以回忆一下自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说,决不是可有...
中国著名语文教育家吕叔湘说过:“同志们可以回忆一下自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。”可见阅读对学生而言是多么重要。我所教的学生正处于黄金记忆时期,更应让他们多读书,读好书。
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关键词
课外阅读
成长
幸福
孩子
语文教育家
学习过程
吕叔湘
语文课
原文传递
题名
在书香浸润中共同成长
1
作者
高艳波
机构
山东省临朐县五井镇五井小学
出处
《家庭教育(中小学版)》
2021年第2期18-19,共2页
文摘
如果说,一个人的精神发育史就是他的阅读史,那么身为孩子“精神导师”的父母,理应做孩子阅读之路上的陪伴者、同行者,与孩子在书香浸润中共同成长。家庭是孩子成长的“沃土”,父母是孩子成长过程中效仿的“偶像”,也是孩子一辈子的“精神导师”。我的儿子子钧是一名三年级学生。他活泼开朗、爱好广泛。
关键词
共同成长
精神导师
阅读史
精神发育史
书香浸润
同行者
陪伴者
三年级学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
阅读让孩子幸福成长
2
作者
高宁波
机构
山东省临朐县五井镇五井小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第10期65-66,共2页
文摘
中国著名语文教育家吕叔湘说过:“同志们可以回忆一下自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。”可见阅读对学生而言是多么重要。我所教的学生正处于黄金记忆时期,更应让他们多读书,读好书。
关键词
课外阅读
成长
幸福
孩子
语文教育家
学习过程
吕叔湘
语文课
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在书香浸润中共同成长
高艳波
《家庭教育(中小学版)》
2021
0
原文传递
2
阅读让孩子幸福成长
高宁波
《江西教育(教学版)(B)》
2017
0
原文传递
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