浅谈如何提高初中历史课堂教学有效性

随着新课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视。本文拟就四个方面谈论如何提高初中历史课堂教学的有效性:准确理解设定教学目标,保证有效教学的顺利开展;开拓创新,构建适应新课程的历史教学模式;做好课堂检测,补充、深化课堂教学;从书本走向社会现实,深化学生的学习兴趣。

浅谈如何提高初中政治课堂教学效率

传统政治教学比较枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣,提高政治课堂教学效率,教师必须大胆创新,打破传统教学模式,运用新的教学理念和方法、手段,这样才能开创初中政治教学的美好未来。

初中政治课堂中的幽默艺术

"幽默"式教学艺术可以增强学生的学习兴趣,建立高效课堂。因此,在初中政治教学中,教师要在充分了解教材内容的前提下,根据实际需求进行灵活多样的幽默教学,让学生真正喜欢上政治课,提高学习效率。

谈精讲点拨在历史教学中的作用

在创建优质高效课堂中，精讲点拨这一环节最能体现教师驾驭课堂的能力。特别是在历史教学中，教师适当的精讲点拨会起到“穿针引线”的作用，使学生的学习更具方向性和实效性。那么，历史课堂上应如何对学生进行精讲点拨呢？我认为，应该把握好精讲点拨的时机和方式。

让主题学习之花绽放异彩

我们一直将语文主题学习研究与实施作为工作重点,进行了主题阅读、主题写作、主题积累、主题活动等丰富多彩的主题学习实践,完善了主题学习档案,健全了评价机制,让主题学习成为语文学习的重要内容,为＂打造精品教育,创建品牌学科＂注入了永不枯竭的活力。