丰富数学文化内容 激发学生探究兴趣——“丰富多彩的乘法”教学片断及思考

数学教材虽然几经更换,但无论哪种版本的教材,呈现在学生面前的内容都是经过千锤百炼、一成不变的"果",其背后千锤百炼的发展历程却往往没有展现出来,而这些抽象、严谨的数学符号和公式等常常令不少学生感到"望而生畏"。如何让数学课堂变得鲜活生动起来?

青岛版小学数学二年级下册第四单元主要建模点分析与教学建议

'万以内数的加减法(一)'这一单元学习的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,是对100以内数的加减法的巩固与提高。不连续进位、不连续退位的三位数加减法笔算是在学生掌握了两位数加减法的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的.