创新学校教育和家庭教育的结合模式促进学生全面发展

良好的家庭教育是造就社会主义建设人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。我们只是在学校教育和家庭教育结合上进行了初步探索和尝试，相信只要学校与家庭凝成舍力，就会产生巨大效益，就一定取得丰硕成果。

教学模式不能形式化

我们在强调学习新的教学理念的同时，并不排斥教学方式在课程改革中的重要作用，更不想否认二者之间相辅相成、缺一不可的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。因此，课程改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。在推动课改时，应循序渐进地推进教学模式的改变，使课程改革向更好、更实际的方向发展。

语文教学中诵读指导的尝试

一位教师教《回延安》这首诗时，先介绍了诗人贺敬之的牛平，然后详细讲解了诗歌要考的知识点：诗歌的格式，讲究押韵，口语化、地方化的语言等，然后逐段分析这首诗，用来加以印证诗歌的知识。从这堂课讲解过程来看，教师的素质不错，基本功扎实，思路也清晰，

课文可以这样学

优化课堂是语文教学的永恒主题。对于一篇好课文,不必拘泥于常规,不要千篇一律去串讲,要敢于独辟新径,提高驾驭课堂的能力,引导学生以点代面,阅读思考,深化理解,达到优化课堂教学的目的。

两件“法宝”见真功——小学班主任工作中的一点体会

自从成为一名教师，我便一直担任班主任，多年的工作经验，使我对班主任工作的认识愈发深刻，在工作中也能够做到游刃有余，更是得到了许多教师的认可。在他们的眼里，似乎什么样的班、什么样的学生我都能管理好。在相互交流中他们问我能做到这些的秘诀是什么，仔细回想这些年的工作，我认为得益于两件“法宝”：一是勤跑腿，二是善表扬。本文结合我去年的工作谈谈使用这两件“法宝”的一点体会。