新课标下中学地理“作业布置与评价多元化”的几点思考

新地理课程标准,突出强调"以学生发展为本"的教育教学思想,注重满足学生成长、发展的需求,注重培养学生终身学习的能力。我们的地理课要使学生学会用地理科学的思维方式解决生活中的问题,使学生学会分享与合作,倡导自主学习、合作学习、探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验地理调查和地理专题研究等实践活动。对中学生来说,作业尤其是课外作业是学生自主学习的主要形式,是学生处理和获取信息的重要途径。所以我认为基础教育课程改革必须注意作业的创新。本文从认识作业的功能,改革作业布置的内容和形式,转变评价理念和方法三个方面探讨新课标下中学地理作业布置与评价的多元化。

“探究植物细胞吸水和失水”实验的教学设计

引导学生从生活现象中发现植物细胞具有通过渗透作用吸水和失水的现象，在探究现象发生原因的过程中重点学习实验探究的一般方法和基本步骤。

合理运用多媒体,优化物理课堂教学

多媒体教学在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用。在高中各学科的教学中,有效运用电教媒体,可以培养学生的学习兴趣,调动求知欲望,启发学生的观察、思维、实践能力,提高学习质量。高中物理课是刚入中学阶段学习的青年人深入现代科学殿堂的第一个阶梯,上好高中物理课,对培养具有现代科学思想的建设者具有举足轻重的意义。

新课改下高中语文作业的设计浅议

高中语文作业是是课堂教学的巩固、深化和有效延伸，是学生课外学习的重要手段，对促进学生语文知识的巩固、文学能力的养成和语文素养的提高发挥着不可替代的重要作用。对学生来说，通过语文作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师，从而纠正错误，

分子极性巧判断

对于双原子分子很容易得出规律，即同种元素形成的双原子分子为非极性分子，不同种元素形成的双原子的分子为极性分子。

2009年高考作文·山东卷——见证

【试题回放】 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜和社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

提高中学男子短跑运动员速度能力训练方法初探

一、柔韧性与灵敏性练习（一）三种姿势跑：1～10米采用侧身跑，11～20米采用倒退跑，21～30米采用交叉步跑。（二）曲线蛙跳，以及其他柔韧与灵敏性素质练习。这些练习是作为准备活动进行的，目的是使关节的灵活性和身体的柔韧性得以加强，避免伤害事故的发生。

依托鲜活事例 增强教育效果

我是一名乡村普通高中的班主任。由于种种原因，我班学生纪律观念淡薄，自由散漫，愁学懒学，成绩很不理想，管理难度相当大。面对这样的学生，说教和惩罚是班主任最常用的管理手段，可我感觉空洞的说教和单纯的惩罚效果并不好。说多了容易引起学生的反感，一言不慎还会伤害学生的自尊心；