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2006年生物高考热点问题盘点——聚焦新情境试题
1
作者
颜培辉
刘顺洲
+5 位作者
柴彦军
孙智敏
肖件文
徐少华
方仲扬
林细红
《中学生物教学》
2006年第4期50-54,共5页
1 对编制新情境试题的探讨 1.1编制新情境试题的方法[颜培辉,内质网] 高考试题应该具有新颖性,这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括:对教材内容本身的加工和结合...
1 对编制新情境试题的探讨 1.1编制新情境试题的方法[颜培辉,内质网] 高考试题应该具有新颖性,这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括:对教材内容本身的加工和结合新话题对教材知识进行归纳和重组。
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关键词
新情境试题
高考
生物
教材内容
热点问题
2006年
例题解析
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职称材料
青藏高原有悖常理的自然地理现象
2
作者
肖春明
王兆才
《中学地理教学参考》
北大核心
2012年第1期66-67,共2页
青藏高原是我国最大的高原,也是世界平均海拔最高的高原。其在我国境内面积为240万平方千米,平均海拔4000米-5000米,素有“世界屋脊”和“第三极”之称。青藏高原因为其与众不同的“大”和“高”,从而产生了许多奇特的自然地理现象...
青藏高原是我国最大的高原,也是世界平均海拔最高的高原。其在我国境内面积为240万平方千米,平均海拔4000米-5000米,素有“世界屋脊”和“第三极”之称。青藏高原因为其与众不同的“大”和“高”,从而产生了许多奇特的自然地理现象,甚至有些还悖于常理。
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关键词
青藏高原
地理现象
自然
常理
“大”
海拔
世界
原文传递
题名
2006年生物高考热点问题盘点——聚焦新情境试题
1
作者
颜培辉
刘顺洲
柴彦军
孙智敏
肖件文
徐少华
方仲扬
林细红
机构
广东省深圳市教研室
山东省临朐综合高级中学
河北省滦南县第一
中学
山东省
曹县三中
广东省深圳市
高级中学
安徽省东至县第三
中学
广东省四会
中学
广东省深圳市龙城
中学
出处
《中学生物教学》
2006年第4期50-54,共5页
文摘
1 对编制新情境试题的探讨 1.1编制新情境试题的方法[颜培辉,内质网] 高考试题应该具有新颖性,这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括:对教材内容本身的加工和结合新话题对教材知识进行归纳和重组。
关键词
新情境试题
高考
生物
教材内容
热点问题
2006年
例题解析
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
青藏高原有悖常理的自然地理现象
2
作者
肖春明
王兆才
机构
山东省
昌乐县第一
中学
山东省
临朐
县
综合
高级中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2012年第1期66-67,共2页
文摘
青藏高原是我国最大的高原,也是世界平均海拔最高的高原。其在我国境内面积为240万平方千米,平均海拔4000米-5000米,素有“世界屋脊”和“第三极”之称。青藏高原因为其与众不同的“大”和“高”,从而产生了许多奇特的自然地理现象,甚至有些还悖于常理。
关键词
青藏高原
地理现象
自然
常理
“大”
海拔
世界
分类号
P942 [天文地球—自然地理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2006年生物高考热点问题盘点——聚焦新情境试题
颜培辉
刘顺洲
柴彦军
孙智敏
肖件文
徐少华
方仲扬
林细红
《中学生物教学》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
青藏高原有悖常理的自然地理现象
肖春明
王兆才
《中学地理教学参考》
北大核心
2012
0
原文传递
已选择
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