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2006年生物高考热点问题盘点——聚焦新情境试题
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作者 颜培辉 刘顺洲 +5 位作者 柴彦军 孙智敏 肖件文 徐少华 方仲扬 林细红 《中学生物教学》 2006年第4期50-54,共5页
1 对编制新情境试题的探讨 1.1编制新情境试题的方法[颜培辉,内质网] 高考试题应该具有新颖性,这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括:对教材内容本身的加工和结合... 1 对编制新情境试题的探讨 1.1编制新情境试题的方法[颜培辉,内质网] 高考试题应该具有新颖性,这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括:对教材内容本身的加工和结合新话题对教材知识进行归纳和重组。 展开更多
关键词 新情境试题 高考 生物 教材内容 热点问题 2006年 例题解析
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青藏高原有悖常理的自然地理现象
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作者 肖春明 王兆才 《中学地理教学参考》 北大核心 2012年第1期66-67,共2页
青藏高原是我国最大的高原,也是世界平均海拔最高的高原。其在我国境内面积为240万平方千米,平均海拔4000米-5000米,素有“世界屋脊”和“第三极”之称。青藏高原因为其与众不同的“大”和“高”,从而产生了许多奇特的自然地理现象... 青藏高原是我国最大的高原,也是世界平均海拔最高的高原。其在我国境内面积为240万平方千米,平均海拔4000米-5000米,素有“世界屋脊”和“第三极”之称。青藏高原因为其与众不同的“大”和“高”,从而产生了许多奇特的自然地理现象,甚至有些还悖于常理。 展开更多
关键词 青藏高原 地理现象 自然 常理 “大” 海拔 世界
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