芬兰初中生物学教材的特点分析

通过分析芬兰初中生物学教材在编写体例、材料使用、栏目设计和内容编排方面的特色,为我国初中生物学教材的教学与编写提供借鉴。

“绿水青山就是金山银山”理念在不同学科课程标准和教材中的体现

本文以“绿水青山就是金山银山”理念为切入点,对生物学、地理和化学三门学科的课程标准和教材进行梳理,分析该理念在不同学科中的落实情况,发现不同学科体现该理念的方式和素材各有特色,为跨学科主题教学提供参考。

人教版和沪科版高中生物学教材“免疫调节”部分的比较分析

采用“简化ISM法”,以“免疫调节”部分内容为例,对人教版教材和沪科版教材从内容设置、核心知识点选取及结构三个方面进行比较分析,以期为广大教师使用不同版本教材提供参考。

“生殖、发育和遗传”主题在小初高学段的衔接分析

本文对生物的“生殖、发育和遗传”主题在小学、初中和高中三个阶段的教材和课程标准中的衔接性进行比较分析。研究发现,小初高三个阶段的生殖、发育和遗传相关内容在教材和课标要求中各有侧重,具有一定的连续性和进阶性。

翻转课堂在高中生物教学中的运用

翻转课堂又称作颠倒课程,这种教学模式改变了传统的课程教学模式。本文主要分析了高中生物翻转课堂的应用及其实践意义,希望可以为今后的高中生物教学提供一定的帮助。

有效的作业布置与批改

打开学生的作业本,通篇是对号"√",后边写上批阅的时间,做得稍微好的老师,再注上一个评价等级:甲、乙等或good、very good等。这样的作业布置与批改,到底能起多大作用?为此,对作业的布置与批改进行了探讨。

浅议不等式恒成立问题的几种解题策略

高考数学题量较大,运算量较大,考查较灵活,但是从本质上来讲都是知识点之间的相互转换,这种转换为学生提供了解题思路和方法.本文针对不等式恒成立问题,突出知识点之间的转化,从解题方法上加以论述,剖析几种常见的解题策略.

2021年新高考Ⅰ卷生物学试题生命观念考查特点分析

以2021年新高考Ⅰ卷生物学试题为例,研究新高考对生命观念的考查特点,发现生命观念的考查通常与科学思维、科学探究、社会责任等组合出现在试题中。

你被网络唤醒了吗?

为了解决管理员在庞大的计算机机房用手指逐台开机的烦恼，帮助中小型单位实现服务器启动的远程操作，介绍一种新的网络开机技术——wakeOnLAN（简称WOL）。它是一种能从远程计锋机通过网络将关闭计算机开启的技术，我们把它译为“网络唤醒”。该种网络唤醒技术可以使已经连接到电源和网络的计算机实现自动启动，而不是依靠安装在服务器端和学生机端的应用软件的命令响应完成。

信息技术促进教与学方式变革探析

信息技术以前所未有的方式和速度影响着现代社会的各个领域，改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式，同样也影响着教育的发展，促进教育走向以计算机技术与通信技术为主要特征的信息化发展道路。它为教学过程和教学资源的最优化提供了积极的技术支持和科学的帮助手段，并影响教育方式发生了思想性变革，特别表现在课堂教学过程中，信息技术为感性认知提供了更加广泛和鲜明的素材，强烈渲染了学生的情感，让学生获得了真实有效的学习体验，为生本课堂教学开拓了新的视野和模式。

关于地理教学与情感教育的探讨

情感教育是地理课堂师生和谐的纽带,是培养学生的学习兴趣和树立爱国主义教育的基石。本文在深入分析了情感教育在地理教学中运用的必要性基础上,着重探讨了情感教育在地理教学中的运用策略,以提高情感教育在地理教学中的运用,提高地理课堂的趣味性,实现地理教学的知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观三位一体的目标。

有效教学与教学环境

人与环境的关系是非常密切的,环境遭到了破坏,自然会影响到人的生存与发展。同一地域的不同学校的办学条件相差不大,但教学质量有时相差很大,首要的原因是学校创造的教学环境有关。良好的教学环境可以很好地提高教教师的积极性。所以,提高教学的有效性,校长应该先从教学环境抓起。

学生管理之我见

今天的高中生成长在一个价值多元、充满变化的社会中,他们中的许多人生活在丰裕的物质环境里,和信息社会同步成长。他们的心灵是丰富而又复杂的,许多时候,老师与学生的身体距离是近在咫尺,而心理距离却远在天涯。针对这一现象,如何做好高中学生的管理工作就显得尤为重要。

材料作文“淡”导写

文题。阅读下面的文字,根据要求作文。最近,“淡学”一词在社交媒体上走红,顾名思义,主修一种不带情绪的生活态度。在快节奏、高压力的生活环境中,有人选择以“淡”的态度面对生活的起伏,追求内心的安宁与平和。他们精简欲望,减轻精神负担,以此来舒缓压力、积蓄能量。就像船行大海中,风浪越大,越需要稳固的“船锚”,以平和稳定的内心对抗外界的惊涛骇浪。

高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略分析

在各阶段的音乐教学中,培养学生的音乐鉴赏能力都是尤为重要的。在高中阶段的音乐教学中,由于学生学习能力与理解能力的不断提升,音乐鉴赏能力的培养更是应该上升到一个新的高度,而这也就更加凸显出高中音乐课堂上加强音乐鉴赏能力培养研究的重要性。为进一步提升高中生的音乐能力与素养,这篇文章将从音乐鉴赏能力提升入手展开新一轮的研究与探讨。

小初高"生物与环境"主题衔接分析

对小学、初中和高中不同阶段"生物与环境"主题相关课程标准和教材内容进行研究,发现不同阶段的侧重点不同,随着学段升高,学习内容虽部分重叠,但整体呈现螺旋式上升的特点.

信息技术在教学中的应用例谈

随着信息技术的广泛推广与应用,它不仅在我们的生活中随处可见,而且被有效地应用在教学中。在高中数学教学中应用信息技术,可以充分发挥其优势,不仅为课堂带来了精彩,还强化了学生的思维,使逻辑性、抽象性强的数学知识得以在直观而生动的演绎下被学生掌握。因此,对信息技术在教学中的应用进行研究,可以为广大教师提供丰富的教学资源,进一步提升教学质量。

高中音乐鉴赏的有效性教学

在高中教育教学阶段,从音乐鉴赏教学入手,引导学生形成对音乐鉴赏的认知,引导学生形成对音乐审美的感悟,这对于培养学生高雅的品味,提升学生对生活与生命的热爱以及缓解学生高中学习生活的压力,有着积极的促进作用。在关注学生能力与素养的新时期教育教学中,从高中音乐鉴赏课的有效教学入手展开研究更是不可或缺的。

地理高考三轮备考策略

新材料、新情境下的地理学科得分情况已成为拉开考生文科综合成绩的分水岭。毫不夸张地说,谋地理者称诸侯,善地理者得天下。研究地理命题特点,把握素质教育背景下的复习备考策略,迎战高考将会胸有成竹。一、启思立意,品读高考命题特点1.命题重点经典与创新共舞,基础与能力齐飞。时代性鲜明,区域性彰显,科学精神和人文思想并重,考查学科核心知识,品读地理文化味道。

探究新时期高中体育教学研究

自改革开放40年以来,中国的社会经济高速发展,人民生活水平的提高,国家形象的提升,这一切都离不开国家选拔人才的方式——高考,这同时也是寒门学子摆脱自我穷苦命运的最佳途径,而随着时间的逐渐延长,中国教育教学的短板也越来越显现在人们眼前,那就是为了高考,无论是学校老师还是学生家长都仅仅只注重应试教育,只注重学生书面上的成绩。然而,作为一个优秀的当代人才,理应德智体美劳全面发展,曾经的北大校长蔡元培因学生坐船溺水而要求北大所有学生在校期间必须选修游泳课,以保障北京大学教导出的人才可以更好地为了国家,为了社会,为了人民服务,因此,曾经被大多数班主任列为自习或者答疑课的高中体育课,是否也应该跟上时代的标准,改变自我教学方式,为了祖国的花朵更好的明天提供出自我强有力的支持?