《山东教育》助我逐梦前行

1993年7月,我从山东大学威海分校外语系毕业。不久,我就成为沂水县第二中学的一名高中英语教师。那时候,青涩、懵懂的我初次登上高中讲台,面对黑压压的学生,一时不知所措:熟知英语课本知识,如何进行知识的巧妙整合?学生千差万别,如何进行因材施教?偶遇课堂突发事件,如何运用教学机智灵活应对?我深感大学所学与现实相距太远,要想成为一名合格的人民教师。

课本剧在初中语文教学中的思考与实践

素质教育的全面落实和新课改的不断深入,让初中语文教学悄然发生着变化,课本剧在教学中也就有了立足之地,这种教学形式借鉴了话剧的表现形式,将其融入到初中语文教学中,有助于提高学生的参与度和创新思维,还能让学生更好地掌握课文内容、领悟课文情感,激发学生对语文的学习热情,最终提升学生的学习能力。

初中数学高效课堂探析

高效课堂是初中数学教学所追求的目标,本文从创设逼真的教学情境,实现教学学习理念方式的转变,应用多媒体辅助教学,做好课后反思教学四方面探究了初中数学高效课堂构建策略,对于实现数学教育的发展是一种促进。

关于初中语文和谐课堂构建的探究

新课标教材的使用是初中语文改革的重大成就。新课标教学倡导建立和谐课堂进行教学,这个和谐课堂的建立就是摆在老师们面前的一个大难题。和谐课堂,就是老师和学生之间建立一种平等的学习关系,这是一种不同于以往的学生在课堂上占有主导地位的课堂,这种课堂的愉快和平等,让教师更加方便教学,在这个基础上构建出一个互动性强、和谐的课堂。

新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

随着经济社会的快速发展．全球化进程不断加快．英语作为世界上使用范围最为广泛的语言，其重要程度不言而喻。为了顺应时代发展的要求，英语学习在基础教育中的重要程度越来越强。初中是对学生进行英语教学的关键阶段．新课改下对进一步提高初中英语课堂教学效率进行了与时俱进的规范和说明，听说读写早已是最基本的要求，现阶段更加注重培养学生的创新实践和将知识融会贯通的能力，即对应的挑战性也更强。笔者着眼于学生英语学习最主要的部分——课堂学习，分析了如何进一步提高课堂教学效率．以帮助学生更好地学习英语。

试析小学语文课堂中情境教学的运用

新课改要求语文课堂注重课堂的趣味性。在小学教育阶段,学生天性浪漫、心思简单,教师要想上好语文课,就应该紧紧抓住学生这一特性。现今的小学语文教材主要分为写景、写物、写人、叙事这四大类,教师应在课堂中努力创设不同的情境,满足学生的心理需求和学习需求。

见招拆招,精准突破——英语高考语法填空题解题技巧

高考语法填空题旨在通过阅读一篇关于人与自然、人与社会、人与自我为主题的短文,在具体语境中考查学生综合运用英语语法的能力。语法填空所选用的语篇将鲜明的时代特征、人文理念与英语语言能力考查相结合,对提高学生的英语素养及人文素质起了推进作用。

初探“讲出来”的教学方式

一、“讲出来”教学方式的意义作为教学方式，“学进去”是指通过自主学习、合作学习、质疑学习等学习方式，调动学的积极性，强调的是达成“学进去”的结果。目前，国内外研究学生的学习方法、学习方式以及提高学习效率的内容很多，然而，

信息技术在高中英语教学中的应用初探

在21世纪的如今,信息技术能够通过其优越的功能,为学生们创建良好的语言学习环境,它能够有效地拓宽学生们的眼界,为学生们的学习提供了一个更为广阔的天地。同时,对信息技术的应用还能有效地改变学生们对英语学习的误解,能够充分激发学生们学习英语的兴趣,使学生们能积极地参与到教育教学活动中来,是针对于传统英语以教师讲授为主的一个有效的补充,也是一个崭新的教学理念的提出。

初中数学课堂教学节奏的把握

初中数学课堂教学节奏的把握是初中数学教学中的一个重要内容,只有把握好教学节奏才能提升学生的学习兴趣和学习质量,从而提升教学水平。初中数学教师在教学过程中,一定要注意课堂教学节奏的把握,合理安排教学内容和教学环节,利用好课堂教学时间,最终达到优化课堂教学的目的。

初中思想品德课生活化教学的探讨

本文分析了初中思想品德课程生活化教学的实现策略,对于思想品德教育效果的提升,对于学生的全面发展具有积极的意义。

初中班主任的班级管理艺术探析

要做好班级管理工作,班主任必须要重视管理的艺术,要加强学习应用班级管理策略。本文从加强学生的德育教育工作;多观察学生,加强与学生的沟通;学会换位思考,站在学生角度上考虑问题;做好环境育人工作四方面探究了班主任班级管理工作开展策略,对于班级管理工作的创新发展是一种促进。

奇特的手势语

众所周知,手势语与人们的日常生活息息相关,但是,你知道吗？有时,同样的手势在不同的国家或地区含义迥然不同。因此＂,When in Rome,do as the Romans do（.入乡随俗。）＂仍然是我们应该恪守的重要规则,否则你会感到很尴尬的。一、Gesture1 OK OK手势In most cultures,the OK sign means＂good＂or＂satisfactory2＂,but in Spain,parts of South America and Eastern Europe,it is commonly considered to be＂rude＂.If you go shopping in Japan,

诸葛啊诸葛

火性男孩三个月前的一天。办公室里,教英语的王老师刚向我反映了你课堂上出现的问题,比如随意离开座位、扰乱课堂、不跟读单词……看着王老师被你折磨得苦不堪言的神情,我故作镇定地安慰她：“这个孩子完全适应还需要过程,相信我,他会改变的。”王老师叹了口气：“但愿吧。”王老师离开了,我倒开始焦虑起来。开学报到时那个脸上漾着一对浅浅小酒窝的你,现在却让我怎么也欢喜不起来。

戒尺进课堂 戒尺进心中

"深刻"指文章有思想深度。若能做到透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用,即能写出深刻之文。前些日子,四川某小学开展"戒尺进课堂"活动引发网友关注。大多数网友支持这一做法,并希望增加和规范教师的惩戒权;但也有些网友则持质疑态度,不赞同只流于形式的惩戒。对此,我认为:推行"戒尺教育"并无过错,但关键是应让"戒尺"的准则融入心中。

小it,大句型,巧应用

it句型繁多，用法多样，在高考写作中使用很高，使用it句型可以增加表达的丰富性和地道性。阅卷教师视其为高级表达。一、It＋be＋adj.＋for/of＋sb＋to do sth 该句型意为“某人干某事是……的”。

“讨论式教学法”在高中英语教学中的应用

高中英语的学习，要求学生们能在课堂中培养良好的语言交流能力和对英语的实践能力。但是．由于近几年迈入高中的学生人数不断地增加，学生们在课堂中的参与度也逐年下降。因此，针对于这种现象，教师们应改变以往的教育教学方式．通过讨论式教学法让学生们积极参与到英语教学课堂中来，有效提高学生们的课堂参与度，从而达到教师们预期的教育教学目的。讨论式教学法能有效地增强学生们学习的兴趣，从而间接地提高学生们学习英语的效率，因此，讨论式教学法在课堂中是必不可缺的一个重要组成成分。

在初中英语教学中引入童话剧表演的实践研究

随着新课改的不断实行．初中英语教学发生了很大变化，要求全面培养学生的听、说、读、写、译的能力。但是，英语教学计划的制定不能盲目，要从教学的基本现状出发，着重解决阻碍学生英语提升的因素。因此，教师要选取合理的教学模式．将童话剧表演和初中英语教学结合起来，全面提升学生的英语技能。本文作者以初中英语教学的现状为出发点，阐述了童话剧表演在初中英语教学中的应用．希望促进初中英语教学质量的提高．能够对广大师生朋友们有所帮助。

中考“词形转换”题巧解秘诀

中考"词形转换"题是考查单词拼写及其用法的基础性题型之一。命题者以特定的语句为语境,将考查的目标词挖掉,让考生运用所学词汇知识、语法知识将单词还原,深度考查考生的词汇及语法运用能力。该题目虽然难度不大,但是,考生要想得满分绝非易事。笔者总结以下中考"词形转换"题六大技巧,助力学生巧做此题。一、中考"词形转换"题六技巧技巧一:精准把握句意这是解题的关键环节。很多题目失分的原因就在于考生对句意把握不到位,曲解或误解了句意.

高考英语写作感染力提升策略

高考书面表达除了要求考生作品书写规范认真、卷面整洁、词数适当、语言得体、要点全面以外,英语表达“清晰达意”被视为基本要求。但是,考生若能灵活运用“变式”表达手法,运用复合句、固定句型、特殊句式及固定结构（如独立主格结构、with的复合结构、动名词复合结构等）使句子的呈现形式“新颖别致”,