特色体验活动五:“痛苦”的体验,精彩的文章

我一直不明白学生们为什么数十年如一目地贩卖同一个题材，也不懂得不曾写过一篇文字的老师指导学生写作时是怎样一种状态。我只知道很多孩子一提笔写作文就抓耳挠腮，写过十几万字的文章（从小学三年级到初中，每周写500字），却还是挤不出几个新鲜的文字，有没有行之有效的方法扭转这僵化的局面？

玩作文,来一次思维的微革命

周．com：关注陈娟老师的作文教学已有很长一段时间了，读过2012年杂志的同学或许还能记起她的“180°创新作文活动”。陈娟老师是一个有生命力和生活力的人，就是说她懂得如何去欣赏生命，如何让生活更快乐一些。她本就不是安分的人，点子频出，一会儿网购，一会儿手工，一会儿游戏，一会儿活动，这所有的元素和能量都被她巧妙点化为一堂堂鲜活而生动的作文课。在这样的课堂里，你根本不是在“写作文”，而是在“玩作文”，直至意犹未尽，恨不得把所有的故事和心情塞满稿纸。我个人认为，这样的作文教学才是“正能量”的。

用第三只眼睛看世界

前些日子在《课外阅读》上看到一篇文章《不一样的试题》： 儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，哪一年死？最远打到哪里？

玩,创新写作的境界

我想，每一个有良知的中国教师面对著名的“钱学森之问”——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这一关于教育的艰深命题都会拷问自己。

特色体验活动八:我们的班级是江湖

所谓“魔高一尺，道高一丈”，说的就是班主任和滑头们的较量。20多年班主任当下来，西天取经都不止一个来回，什么妖魔鬼怪、美女画皮没见过？小猴儿咋能翻得出咱的五指掌？

特色体验活动三:萝卜雕刻

偷菜上瘾的是菜友，玩游戏上瘾的是我们。每到作文课，要是没游戏内容，一大屋子人都不高兴。又到作文课，这回玩啥呢？

特色体验活动七:我是大编辑

有人说现在是知识爆炸的时代,这话对;但如果说现在是疯狂制造垃圾的时代,也不错。据说全国一天出版的印刷品,足够一个人看上几百年。可不经意间,总能看到似曾相识的内容,这才恍然,原来一把剪刀一瓶糨糊也能当＂神仙＂。为了吃个鸡蛋,咱干脆学养鸡;

特色体验活动四:做一枚叶脉书签

这么多年来，要说奶油老师我有何特别，拿树叶来说，别人看见的是好看和季节变换，我却体会到的是树叶好玩——可以做树叶画，还可以做叶脉书签。

特色体验活动六:我们的DIY慢生活

“陌上花开，可缓缓归矣。”那个横刀立马的乱世枭雄——钱锣只因为这一句，便妩媚深情了千年，而王妃于陌上“缓缓而归”的时候，该是浸了满身的花香、水柔、风轻、月明吧!

英雄孟良崮“一日游”方案设计

1．确定游览目的通过参观孟良崮战役纪念馆、纪念碑等，进一步认识孟良崮战役，培养爱国主义情感；考察岱崮地貌的形态及成因；考察孟良崮地区的植被类型、山地坡向与植被生长状况的关系、岩石类型、地质构造等内容；考察山林的温度、湿度、氧气含量与城市相比的特点；了解山区农田特点、农田里主要的农作物及生长特点；享受采野花、捉蚂蚱、大声呼喊听大山同音等登山乐趣；熟悉野外定向的方法（手表太阳定向、地图定向、GPS导航等）。

摩擦力易错点剖析

易错点一：摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 错因分析：（1）摩擦力的方向可以与运动的方向相同。如图1所示,当汽车加速向右运动时,若木箱相对于汽车静止,则木箱受到一向右的静摩擦力作用;若木箱相对于汽车略向左滑动,则木箱受到一向右的滑动摩擦力作用。

特色体验活动九:又到毕业季

打上初中开始，就一直觉得那些小学生实在太“二”了，于是每次笑嘻嘻地站在三楼居高临下地看他们玩抽陀螺时，就会油然而生一种淡淡的自豪感．殊不知看别人“二”的时候，别人也正用看“二”的目光看着我。

“自然资源与自然灾害”专题复习

“自然资源与自然灾害”是人类活动与地理环境关系的纽带，是联系自然地理和人文地理的桥梁，历年来都是高考命题关注的焦点之一。新课标版的地理考试大纲或考试说明，对该部分的要求主要有：自然资源对人类生存与发展的意义，资源跨区域调配对地理环境的影响，区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展，资源问题与资源的利用、保护；自然灾害的主要类型、特点、分布，自然灾害发生的主要原因、危害及预防，我国主要自然灾害的区域分布。

浅谈探索性问题的常见类型及求解策略

所谓探索性问题，是相对于有明确条件和明确结论的封闭性问题而言的，这类试题的知识覆盖面较大，综合性较强，灵活选择方法的要求较高，再加上题意新颖，构思精巧，具有相当的深度和难度．本文举例说明探索性问题的常见类型及求解策略．