浅议数学思想在小学数学教学中的渗透

在数学教育教学中,数学思想占据非常重要的位置。学生如果掌握了数学思想,在数学学习中就会游刃有余,不仅可以主动获取知识,还能在面对相应的数学问题时学会运用自己掌握的知识进行分析和解决。素质教育背景下,数学教师在教学过程中不仅要做好知识的传授工作,还要积极渗透数学思想,以此提升学生的学习质量和课堂教学效率。

小学英语绘本阅读对英语综合素养的提升的探究

英语作为一门语言学习,需要学生进行大量的阅读,尤其是“原汁原味”的英语阅读。《英语课程标准(2011版)》提倡教师可以合理地开发与利用课程资源,扩展学习的渠道。因此,教师可以采用英语绘本阅读,用生动有趣的情节、插图与主题来吸引学生的学习目光,同时培养学生的英语语感。英语绘本阅读就像是一个充满神奇吸引力的吸铁石.

小学科学课程中“5D”学习的实施方式研究

新的课程标准确定了科学的课程性质。小学科学课程是一门基础性课程、实践性课程、综合性课程。其综合性体现在:理解自然现象和解决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法,在小学科学课程中实施“5D”学习,有利于促进学生的全面发展。

关于提高小学数学教学有效性的若干思考

新课改的形势之下,要适当地调整小学数学课堂教学,充分满足素质教育的需要。教师要承担起提高小学数学教学有效性的责任,转变教学观念,改进教学方法,让学生可以自由快乐地学习。本文将介绍提高小学数学教学有效性的建议。

谈中小学衔接教育

小学阶段和初级中学阶段的教育工作同作为义务教育的重要组成部分,两者联系紧密,又存在许多不同。学生从小学进入初中,面临的挑战和改变是多样的。不仅学习科目增加了,各学科学习内容也有所增多,这就需要学校和家庭一起帮助学生提前适应这种变化,顺利平稳地度过这段小学到初中的衔接时期。

快乐课堂,让英语教学更精彩

随着全球一体化进程的加速，英语作为一门国际交流语言，被广泛应用于日常生活与各个领域，英语教学也受到了前所未有的重视。小学生处在英语学习的起始阶段，在小学阶段英语学习的关键是激发学生的兴趣，使学生喜欢英语学习，产生学习英语的动力。

高中数学课堂教学中即时反馈系统的应用研讨

即时反馈系统是一种互动性信息化反馈系统。因具有全体性、科学性和互动性,即时反馈系统在高中数学课程教学中有重要的应用价值。因此,高中数学教师要掌握即时反馈系统的特点,有的放矢地调整教学策略,更好地运用这一系统进行教学,从而提升高中数学课堂效率。

自然拼读法下语音教学实现有效阅读的探究

小学是英语学习的初始阶段,对学生整个英语学习阶段的学习质量起着举足轻重的作用。语音学习又是英语学习入门的必经之路, 是培养和提升学生有效阅读能力的制胜法宝。将语音教学和有效阅读巧妙结合起来,能实现英语学习抵达“深水区”。英语属于一种拼音文字,教师在自然拼读法下引导学生进行高效的语音学习, 必须要求学生培养字母和发音一一对应的意识,渗透“音形一体”,尽可能让学生做到“见词能读、听音能写”。课堂实践证明,自然拼读法能够全面训练学生的语音,并培养学生拼读的能力,提升学生的英语阅读质量,激发学生自主阅读的能动性,优化教师英语教学方法和创新教学模式。