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提高小学生计算能力的数学渐进式教学
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作者 吴朋秋 《新课程教学(电子版)》 2020年第2期101-101,共1页
渐进式教学是以小学生的认知规律、思维习惯为基础,引导学生从基础知识与技能向数学思维与逻辑发展,提升学生的数学素养。本文以小学生计算能力的培养为研究对象,分析数学渐进式教学策略的应用。
关键词 小学数学 计算能力 渐进式教学
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