巧析“留白” 巧妙“补白”——小学古诗教学策略探究

统编小学语文教材中的古诗内容比重有所提高。如何真正提升古诗教学的效能,是语文教师需要重点研究的课题。本文将书画技法中的“留白”与“补白”用于古诗教学中,从教学价值、“留白”分类“、补白”策略三个层面对小学古诗教学的方法进行了思考与实践。

小学语文有效教学策略构建与运用研究

语文作为情感与人文教育整合在一起的中华学科,不止教会了人怎样使用语言,还能提高语言表达、情感能力。同时语文也是学好其他学科的基础,它能帮助学生改善学习水平。因为我国小学语文普遍存在教学质量不高的问题,为了改善学习质量,必须从学习兴趣和语文素养着手,搭建有效的教学环境。

小学数学情景课堂构建研究

在传统中国教学中,不管是初高中,还是小学都属于"满堂灌"的状态,老师始终是课堂的主角,而学生只能被动接受。情景课堂作为一项动态化的教学课堂,它在形式上非常新颖,能够满足小学生好奇心。除此之外,课堂氛围非常活跃,符合小学生特征,所以能帮助小学生提高学习积极性,推动师生交流,改善教学质量。

小学数学情景课堂构建研究

在传统中国教学中,不管是初高中,还是小学都属于"满堂灌"的状态,老师始终是课堂的主宰房,而学生只能被动接受。情景课堂作为一项动态化的教学课堂,它在形式上非常新颖,能够满足小学生好奇心。除此之外,课堂氛围非常活跃,符合小学生特征,所以能帮助小学生提高学习积极性,推动师生交流,改善教学质量。