小学数学教学中逻辑思维的培养

教学过程中对逻辑思维的培养对学生的成长和发展具有重要意义,应该引起教师的重视。这就需要教师在教学过程中,应培养学生在提问题方面的主动性,同时要革新教学方式,理论与实际相结合,最后布置难度适当的课后作业,加强逻辑思维。

浅议表象积累与学生思维能力的培养策略

表象是指某些事物不在人们面前时,人们仍然能够对这些感知过的事物进行记忆和形象重现,是对客观形象的深刻记忆。对于小学生而言,感知能力对于他们抽象知识的学习、数学思维的建立有一定的促进作用,即感知能力越强,学生对数学知识的掌握能力越强、理解程度越深。因此,在小学数学的教学中,教师要鼓励学生进行表象积累活动,不断锻炼学生的感知能力,培养学生的抽象性思维。