初中数学创新教育再思考

创新能力就是现如今知识爆炸的时代人人应该具备的重要的基本素质之一,它不仅是我们作为教师要具备的,更重要的应该在教育教学过程中培养学生也要具备。学生要具备这种能力,才能够使他们卓有成效的学习,要使学生把创新意识作为一种思考的模式,才能够推动社会向前发展。

幽默让语文课堂更精彩

著名教育家维提斯洛夫曾说过,教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。正是凭借幽默风趣的个人讲授风格,刘心武侃＂红楼＂,易中天品＂三国＂,于丹解《论语》,才为众多观众所喜爱。其实,在课堂教学中若巧妙地运用幽默艺术,也能激活课堂,营造一个宽松、愉悦的氛围,从而收到意想不到的教学效果。一、巧用幽默,融洽关系德国著名学者海因·雪曼麦曾说：＂用幽默的方式说出严肃的真理,

幽默,让课堂教学更精彩

幽默是教育家最主要的助手。在课堂教学中适度运用幽默,可以融洽师生关系,激发学习兴趣,将教学内容化难为易,调节课堂气氛,启迪学生心智。恰当地运用幽默,让学生沉浸在学习的快乐中。

营造宽容的班级管理氛围

班级管理是一项复杂的艺术,面对一个个鲜活的独特生命体,单纯地说教很难取得教育的成功。因此,班级管理中,班主任要转变教育观念,努力营造宽容的班级管理氛围,确保班级和谐健康发展。笔者以多年的班级管理探索经验,谈一下自己的做法。一、在宽容中和谐安德鲁·马修斯在《宽容之心》中写道:"

静候花开

课间操结束后，体育委员小王急急忙忙地跑到办公室，上气不接下气地对我说：“老师，我的手表不见了。”“怎么回事？”我疑惑地问。“做操前，我把手表放在桌洞里，回来就不见了。”为了不影响学生上下一节课，我立即到班里以温和的语气对学生说：“小王的手表不见了，如果有谁捡到，请及时交给他。”顿时，班里叽叽喳喳，学生纷纷表示没捡到。

浅谈如何构建初中美术高效课堂

美术课的目的是通过教给学生有关美术的基础知识,让学生学会欣赏美术作品的方法,进而培养学生发现美,欣赏美的能力,在教学过程中,我首先根据学生的年龄特点和心理特点,确定一节课的教学目标,因为只有目标明确了,我们的教学目标才能实现。