城市化特征对新生代乡村教师工作压力的影响及缓解对策

乡村教育是我国教育事业的重要构成部分,乡村教师作为乡村教育的主要承担者,对乡村教育的发展起着重要主导作用,随着新生代教师队伍的崛起和文化的交融互鉴,乡村教师面临的文化也更加多元,乡村教师队伍的稳定问题受到关注。据不完全统计,我国在2010-2017年期间,乡村教师数量从472.95万降为249.23万人,受过良好高等教育的新生代教师流失现象更为突出。

初中班级管理存在的问题与对策分析

班级是学生接受教育的最重要场所,班主任则是班级中非常重要的角色,班主任要对自己的班级及所有学生负责。但是,我们发现在初中班级管理中,出现以班主任为唯一权威的现象,而且班级管理方式单一老化,不适应新时代的发展及需求,也不利学生的健康成长。所以,为了更好地促进学生的发展,应该让班主任与学生之间建立平等的关系,加强师生之间的沟通和交流,增强班凝聚力;班主任要深刻了解在新时代环境下成长的学生的特性,从而调整班级管理方法。

初中班主任工作中的沟通技巧

初中班主任在日常工作中,必须做好与同事、学生、家长的沟通。在具体沟通过程中,为了提高工作效率和工作效果,班主任要合理应用各种沟通技巧。

英语教学中激发学生学习兴趣的途径

兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能自主学习,才可能实现高效学习。初中英语新课标中也强调新时代的英语教学要注重激发学生的学习兴趣。本文从提高教师的魅力、创设和谐有序的教学环境、创新教学方法、采用多媒体辅助教学等四个方面就激发学生学习兴趣的英语教学进行了探究。

虚拟实验在初中化学教学中的实践

虚拟实验以其高安全性、良好的共享性以及能够重复使用性等优势在教学领域中得到了非常广泛的应用,初中化学学科也是不例外。在初中化学教学中合理的应用虚拟实验,能够在很大程度上克服化学真实实验的各种弊端,并且还能够促使教学效率和质量的提升。基于此,本文主要针对虚拟实验在初中化学教学中的实践进行了详细的分析。

新课程背景下初中语文综合性学习有效教学策略刍议

随着新课程改革的开展、新的教学计划和安排的变更,语文综合性学习被提上日程。其不仅要求教师传授基础初中语文知识,还要求教师在课堂中融入实践性学习方式,培养学生运用所学知识解决实际的问题,培养学生的实践能力和创新能力。因此,切实开展语文综合型学习十分重要,关系到提升学生的综合素质和学习能力。

教是为了不教——如何培养学生的自我教育能力

苏霍姆林斯基说:'只有能激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。'可见,培养学生的自我教育能力是非常重要的。所以,在道德与法治课堂中,教师可以从'自我意识能力的培养''自我激励能力的培养''自我控制能力的培养'这三个方面入手来逐渐培养学生的自我教育能力,进而,逐渐实现叶圣陶先生提出来的'教是为了不教'这一目的。

巧借信息技术,打造智慧课堂

"三五三教学模式"中三指的是三个阶段—课前、课中、课后。五指的是五种教学策略—问题导向策略、微课学习策略、合作探究策略、在线互动策略、逆向赋分策略。三种评价体系—自评、互评、教师评。

初中语文教学中的多元化教学方法探究

初中阶段是学生学习的关键转折时期,教育模式在时代的推进下不断进行改革,改变了原有的单一的教学方式,在初中语文教学过程中,学生获取语文知识的来源变得多种多样,教师的教学方式也不断与时俱进,采用多种教学方式对学生进行教导,保证引起学生学习语文的积极性,提高课堂效率,本文首先讲述了采用多元化教学方式的重要性,其次讲述了初中语文教学中的多元化的教学方式,以此来供相关人士参考与交流。

浅谈英语教学中探究性阅读应用

探究性阅读能够培养学习主题的探究、发现、创新的能力,以问题为中心,让学生自主探索、合作交流,把探究发现的阅读主动权、时间支配权和空间站有权还给学生。

论学校德育的价值

我们强调立德树人是教育的根本任务,是以我们几千年的文化传统为基础的。德育的是要从人出发的,只有让人立起来,国家才有竞争力,每个个体的事务方可有建树。可见立德树人的宗旨应该落实在'树人'上,要让人'树'起来,就要致力于培育,作为一个人应有的'德',也就是说学校的德育工作就是要从'人德'开始的,学校德育的价值即体现于'人德'培养的过程。

数形结合思想在初中数学教育中应用研究

数形结合作为一种数学思维方式,只有真正掌握了该方法,才能帮助学生实现数形转换,更好地认识、理解与应用知识,以此提高数学能力。数形结合能够让抽象知识变得直观,通过分析图形,引领学生更好地感受并理解知识。因此,在初中数学教学中,必须关注数形结合的应用。

如何完善小学体育课堂合作教学

小学体育是锻炼学生身体、释放学生天性的基础教学阶段,对于学生的成长发育以及体育观念的形成都具有重要的促进作用。随着教育理念的不断改革,小学体育教学不再是简单地重复运动项目,而是以合作教学的方式来激发学生的主观能动性,引导其在体育锻炼过程中培养自我学习能力与合作能力,从而在确保身体健康成长的同时养成健全的人格。本文围绕如何完善小学体育课堂合作教学这一问题展开讨论。