临床医学专业学位研究生与带教教师人文素质对比分析

目的 对临床医学硕士专业学位研究生（以下简称研究生）与带教教师人文素质现状进行调查和对比分析,为传统医学人文教育改革提供参考.方法 自制调查问卷,对哈尔滨医科大学第一附属医院700名研究生和300名带教教师进行调查.内容包括基本情况、自身素养、人文理论考试、医患沟通能力、人际关系和临床思维能力等.调查数据使用SPSS 19.0软件进行分析,组间比较用t检验,P＜O.05为差异具有统计学意义.结果 在人文理论考试方面,带教教师与研究生的差异无统计学意义;在人际关系方面,研究生比带教教师的表现更好,差异具有统计学意义;在自身素养、医患沟通能力和临床思维能力等方面,带教教师比研究生表现更优秀,差异具有统计学意义.总体上,带教教师比研究生人文素质得分更高,差异具有统计学意义.结论 带教教师人文素质总体高于研究生,需要改进传统带教模式,加强研究生人文素质教育,缩小与带教教师的差距.