对如何促使农村小学数学教学实现“生活化”的研究

农村教学基础设施较为落后,在数学教学过程中教师只有以生活为案例,以生活中的实物为基本辅助手段,才能提升教学效果。数学来源于生活,因此在小学数学教学过程中,教师要紧紧围绕生活实际,从基本生活情境出发,在教学中引导学生感受生活、体会生活,并使生活与数学相结合,从而利用数学解决日常生活中的实际问题,实现"生活数学化"与"数学生活化"。

探讨农村小学数学教学中多媒体教学的应用效果

多媒体教学技术确实给小学数学工作带来了良好的帮助,从而使得数学课堂中可以充分地调动学生对数学学习的兴趣。因此,通过多媒体所具有的优势开展教学能够带来良好的效果。在多媒体的条件下,能够将数学文字、数学图像、图形和动画、声音以及结合在一起,把传统课程中的静态教学变成为动态化的教学过程,突破学生在学习中受时空限制的困难。从农村小学在数学教学方面多媒体的现状分析入手,然后从多媒体在农村小学教学中具体应用角度分析其运用策略与效果。