小学语文阅读教学中读写结合教学法的研究

阅读教学作为小学语文教学活动中的重要组成部分,教师在教学活动中设计阅读教学模式就为了提高学生阅读能力和写作能力,而教师将有目的性质的阅读教学适当的融入到小学语文作文教学中,不仅能够有效地提高阅读教学的教学效率,还能引导学生将自身的阅读能力与写作水平结合起来,提高自身语言表达能力,促使学生养成良好的阅读习惯,全面性的提高语文学习能力。

如何开展小学语文个性化阅读

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读是学生的一种个性化行为,学生的阅读体验不应被教师的分析所替代。教师应引导学生借助积极的情感和思维活动,得到更深的体验和理解,通过情感熏陶,获得更多的审美乐趣。本文通过分析小学语文个性化阅读现状,探讨开展个性化阅读教学的策略。

数字化教学资源与初中数学学科的整合研究

各学科与数字化技术的整合,是我国新时代教育教学改革的总体发展趋势.因此,在数字化技术和数学学科有效整合的过程中,确保数字化教学资源在初中数学课堂中的有效运用就显得极为重要.本文从创设有效的教学情境、及时掌握实时教学效果、在线批改作业和平台分享四个方面,探讨了如何采用数字化教学资源提高初中数学课堂教学的高效性.

童心是小鸟——幼儿教育培养

当今社会,无论是家长还是幼儿园的教师,对幼儿的教育标准都是按照小学生的标准进行的。但是,他们却忽略了幼儿的身心成长与发展的规律,这不是科学的幼儿教育方式。因此,在现今的幼儿教育中,呼吁关注幼儿的身心发展,还幼儿一个良好的成长环境,为他们构建一个充满童心、充满欢声笑语的轻松学习与成长的环境的教育思想,得到了越来越多的关注。主要针对幼儿教育的培养进行分析与研究。

让欣赏课插上遐想的翅膀

欣赏课作为小学音乐课的重要组成部分,有助于培养学生欣赏音乐的能力以及感受音乐的能力。为了更好地丰富学生的情感体验,提高学生的音乐素养,陶冶他们的情操,加强音乐欣赏课中的探索与实践,对于小学音乐欣赏课的教学是非常必要的。主要针对小学音乐欣赏课进行分析,确保音乐欣赏课充分发挥其作用。

课本剧在语文课堂中的应用

课本剧主要是对课文中的一些叙事性的文章进行改编,以喜剧的形式表现出来的一种语文教学手段。课本剧作为一种特殊的文本理解方法,被教师广泛地运用到语文教学中,有效地推动了语文教学工作顺利、有效地进行。课本剧的使用,将学生从传统的文本接受者身份中解放出来,学生转变为文本的创造者。这种寓教于乐的教学方式,不仅被教师认可与使用,更得到了广大学生的喜爱与支持。就针对课本剧在语文课堂中的应用情况进行了分析。

农村小学低年级学生读书兴趣的养成

分析农村孩子的性格特点,从一点一滴的培养做起,先让农村孩子有兴趣识字,然后再有兴趣读书,在循序渐进的过程中,逐渐养成乐读书的好习惯。