开展校园足球 引领学校特色发展--山东省临沂市兰山区临沂金雀山小学校园足球工作情况介绍

山东省临沂市兰山区临沂金雀山小学(以下简称临沂金雀山小学)始建于1950年,是一所全日制公办小学。学校建筑面积为2.42万m^(2),下辖三里庄、普村2所村居小学,现有152个教学班,7815名学生,本部拥有21名体育教师,其中1名体育教师持国家C级教练员证书,4名体育教师持国家D级教练员证书。多年来,临沂金雀山小学立足于学生的终身发展,以“见山而行、展翼而上”为办学理念,以“让每个生命展开金色之翼”为办学目标,把校园足球作为学校的体育特色项目常抓不邂。

提高小学语文课堂教学有效性的分析

随着素质教育教学的全面展开,学生素质得到全面提升的呼声得到重视,这就要求课堂教学要具有有效性。从教材内容开发利用教学资源、巧设教学环节激发学生学习激情、在教学过程中发挥学生的主体作用、在课堂教学中发挥激励性评价的作用等四个方面,就提高小学语文课堂教学的有效性进行了探讨。

增强整体观念,搞好乘除法应用题教学

应用题作为数学问题的一种呈现方式,有助于学生理解数学概念,运用数学知识解决问题,有助于学生思维能力的发展。乘除法应用题在应用题教学中占有重要地位,乘除法应用题按其数量大体可以分为两类,一类是反映了每份数、份数和总数之间的关系,与乘、除法有直接联系的应用题;一类是反映了两个数与他们的倍数之间的关系,需要间接运用乘、除法进行思考的倍数关系应用题。前者大体上有三种情况,即:求几个相同加数和的乘法应用题。把一个数平均分成几份求一份是多少。

中考焦虑心理疏导

中考作为国家向上一级学校选拔优秀人才的一种方式，其意义重大，不仅在很大程度上决定着一个人的命运，而且在很大程度上影响着一个家庭幸福生活的指数。初三下学期是冲刺中考的关键期，考生眼里全是书本，教师心理只有试题，家长更是一个劲地上“紧箍咒”。在初三的课堂上，大考三、六、九，小考天天有，挥之不去的考试焦虑随时伴着每一个初三学生，长期的考试焦虑，严重损害了学生的心理健康状况。而且很大程度上影响了学生中考成绩的发挥。因此，如何让初三年级学生在中考前放下焦虑，信心迎考，正常发挥，成为广大学生和家长共同关注的问题。我想从一个国家二级心理咨询师的身份谈一点粗浅的看法。

小学语文写作教学方法探讨

在小学语文教学中,写作能力的培养非常重要,同时写作对于大部分小学生来说,也是一们较难学习的课程,有的学生甚至不喜欢写作文,所以在小学语文教学中,对于写作教学,要重视调动学生的写作积极性,在合理引导的情况下教会学生如何写一篇优秀的作文,进而培养良好的写作技能和写作习惯,提高语文学习效果,培养良好的语文综合素养。

关注写作 注重策略——浅谈小学语文写作教学方法

语文写作能力是小学生语文素养的综合体现,写作能力的养成是语文教学的重要方面,是语文听说读写培养目标的重要内容之一,当然在现实教学中也是最有难度的教学内容。但是在实际教学过程中,尽管有些学生有着优秀的写作技能,但是对于大部分学生来说还是较难的,写作整体状况并不是很好。因此,有必要重视写作教学,注重一定的教学策略,从而更好地提升小学语文写作教学效果。

基于宽松和谐式的小学语文教学课堂构建策略

小学语文是小学教学中的一门基础的学科,同时小学语文学科对其他学科的学习也有着重要的作用。小学阶段,小学生的心智尚未发展成熟,再加之小学生天性活泼好动、爱玩、对新鲜的事物充满强烈的好奇心。因此,传统的灌输式小学语文课堂教学模式,很难激发小学生对语文的学习兴趣,不能够很好的调动小学生学习的积极性,这对小学语文课堂教学效率与效果的提高是非常不利的。笔者针对构建宽松和谐式的小学语文教学课堂的重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了基于宽松和谐式的小学语文教学课堂构建的有效策略,希望有助于小学语文教学的开展。