试论小学数学课堂教学中数形结合模式的运用

小数数学是教育学科中一门重要的基础性学科,它研究的主要内容包括空间形式与数量关系,因此,在数学的教学过程中数形之间的关系是比较紧密的。以数学教学中的数形结合模式为研究对象,论述数形结合模式运用于小学数学课堂的重要性,并分析当前在数学教学中运用这一模式存在的问题,针对问题提出合理运用这一模式的具体措施。

小学英语研究性课堂构建

新课标要求,英语教学要以学生的全面发展以及素质教育为教学宗旨,教学的过程不再是教师枯燥地、单调地传授知识,“照读”教材,而是积极探索最新的教学模式和高效的教学方法,凸显学生在教学过程中的主体地位。在小学英语教学过程中,对研究性学习方法的积极作用深有感触,该教学方法可以有效提升学生的发现、解决问题的能力,强化其创新意识、提高其理论知识实践应用能力,可以让学生在合作互助中完成学习的过程,这些能力的提升与合作精神的强化,对于学生的终身发展都有很大的好处。浅谈了构建小学英语研究性课堂的几点心得。

分层教学在小学体育教学中的运用初探

由于每个学生的兴趣爱好、成长环境和身体素质具有一定的差异,而分层教学法作为一种新型教学模式可以满足学生的个性化发展需求,充分挖掘学生的潜能,因此在小学体育教学中应用分层教学法成为教学发展的主要趋势。本文首先阐述分层教学法的含义,然后分析小学体育教学现状,最后提出分层教学在小学体育教学中的应用策略,希望对小学体育教学质量的提高有所帮助。

小学数学教学中学生解题能力培养探讨

培养小学生解决问题的能力,对提高小学数学教学有效性具有重要的促进作用,实践教学中,教师应根据小学生的实际,创设学生熟悉的生活化情境,培养学生的思维分析能力,指导学生运用多种解题方法进行解题,锻炼学生的思维能力。

刍议加强小学数学学法指导教学

"授之以鱼,不如授之以渔",小学数学教学须以新课程理念为引领,加强学生学习方法指导,引导学生结合自身实际掌握正确的学习方法,逐步提高学习能力,提升数学水平,为学生终生学习奠定坚实的基础。

小学数学研究型课堂中学具有效运用的策略研究

数学是小学学习时期里的一个重要的科目,是很多科目的基础,学习好数学能够培育学生的创新思维、动手能力、计算能力能各方面的能力,对学生日后的学习和发展都有着很大的帮助。而研究型课堂,让学生能够根据自己的喜好、自身的条件选择自己喜欢的事物,在课上展开研究,能够有效培育学生的动手、创新、实践能力,因此教师要有效利用研究型课堂。

小学数学培养学生的实践能力初探

在当前的小学数学教学中,单纯靠教师说教式的教学方法已经不能满足新课程标准的要求,为了适应新的课堂教学目标,对课堂教学也提出了更高的要求,本文旨在探讨小学数学与实际生活相联系,培养学生的实践能力。

小学数学低段画图解题能力的培养探寻

借助画图,可以把小学数学低段解决问题更直观地呈现出来。如何培养学生画图解题能力呢?笔者尝试着领悟图画渗透的语言,借助画图领悟题目的意思,培养学生用语言来说图。在解决问题的过程中培养学生的画图能力,力求提高学生的解题能力。

游戏化教学在小学数学教学中的应用

数学是一门应用类的学科,它可以帮助学生更好的生活和发展,但是目前小学生对数学仍然很是厌烦,或者很恐惧,数学教师一直沿用'满堂灌'的传统教学方法去教学,学生被动的接受知识,没有体现出素质教育,所以本文将改变以往的教学方式,运用游戏化教学将数学知识和游戏结合起来,帮助不同层次的学生都能够获得进步。并对游戏化数学教学应用现状分析,并提出相应的应用建议。

让游戏激活语文课堂

在新课改不断深入的背景下,教学理念和教学方法也越来越丰富,其中游戏化教学模式就是适合小学阶段的教学模式。根据儿童心理教育理念,翻游戏化教学能够将教师与学生的关系转变到另一个层次,即从传统的课堂教学关系转变为开放式、平等型、自主式、综合性的互动关系。传统的课堂教学活动基本都是在教室里进行,而游戏化教学模式在新型的教学方式和教学理念的支撑下,拓宽了语文教学的范畴,给予学生更加多元化的学习方式,同时也更能提升语文教学的系统性和趣味性。