基于新课标要求的教学设计应力戒“五失”

教学设计是落实新课标要求的必要环节和有效抓手。教学设计如果重环节轻立意、重空谈轻体验、重活动轻效果、重情境轻深思、重形式轻内容,必然会使教学失魂、失实、失效、失思、失真。因此,基于新课标要求的教学设计应力戒“五失”。

初中数学启发式教学利弊谈

一、启发式教学的目的新课改教学与传统'一言堂'教学是互相对立的,启发式教学是新课改要求下为激发学生自身优势的一种教学模式。以学生自身优缺点来启迪教学方式,以激发学生学习主动性为目的的教学。他符合学生本身学习需求,指导学生思维发散,有利于教学水平的提高。以学生为教学主体,引导中提高学生数学思维发散能力,把数学思维和学生兴趣结合起来.