初中英语课堂教学中进行文化教育

在英语课堂教学中,许多教师采取结构和行为进行教学,而文化教育很少企及。伴随着国际交往的日趋紧密,人们对语言和文化、文化和交际之间的关系形成理性认识。语言和文化的相辅相成和文化在英语交际中的作用日趋凸显。现结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特作以下探讨,权做引玉之砖,以期为初中英语课堂中的文化教育有效性进献微薄之力。

研究性课堂中数学作业的布置与批改摭谈

大力培养学生的创新精神、创新能力是新时代赋予教师的光荣责任。作为一名中学数学教师,也要勇于担负起这个责任。《义务教育数学课程标准》中表述:在数学教学活动中,要使学生初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力。在中学数学教学实践中,我发现数学作业也要注重对学生创新精神与实践能力的培养。

互助学习模式在初中数学教学过程中的探究

一、互助学习模式的应用价值互助学习模式是当前数学教学过程中应用的一种重要学习模式,指学生之间能够互帮互助、共同进步,是一种理想化的学习方式,能够促进学生共同进步,形成“学生教学生、学生帮学生、学生影响学生、学生带领学生”的良好局面。从概念上不难看出,学生在互助学习活动中,能够主动构建自己的知识体系,在学习过程中发现知识、转变知识、最终获得新的知识。如果从心理学的角度来看,学生之间互帮互助,有利于学生的内心世界建立平等关系。

研究性课堂中数学作业的布置与批改

大力培养学生的创新精神、创新能力是新时代赋予教师的光荣责任。《义务教育数学课程标准》中表述:在数学教学活动中,要使学生初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力。

互助学习模式在初中数学教学中的应用初探

一、互助学习模式的应用价值互助学习模式是当前数学教学过程中应用的一种.重要学习模式,互助学习模式走进初中数学课堂,让学生之间能够互帮互助、共同进步,是一种理想化的学习方式,能够促进学生共同进步,形成“学生教学生、学生帮学生、学生影响学生、学生带领学生”的良好局面。从概念上不难看出,学生在互助学习活动中,能够主动构建自己的知识体系,在学习过程中发现知识、转变知识、最终获得新的知识。心理学家对此有独特的看法,学生之间能够互帮互助,学生之间是平等的关系,学生能够主动帮助他人,学生之间寻求帮助更便利,同伴相互指导更便捷,同学之间互相了解会投人更多的精力学习,从而形成互帮互助、你追我赶的良好学习局面。

初中英语文化教育浅谈

在英语课堂教学中,许多教师采取结构和行为进行教学,而文化教育很少企及。伴随着国际交往的日趋紧密,人们对语言和文化、文化和交际之间的关系形成理性认识。语言和文化的相辅相成和文化在英语交际中的作用日趋凸显。现结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特作以下探讨,权做引玉之砖,以期为初中英语课堂中的文化教育有效性进献微薄之力。

新课改视域下学科核心素养的形成——具身在问题情境中深度学习有价值的知识

新课改强调培养有核心素养的人,回答了"培养什么人,怎样培养人"和"立什么德,树什么人"的问题。一线教师积极思考如何转变教学观念、努力探索如何落实"让学生学什么"和"让学生怎么学",是新课改核心素养观培养成功与否的关键。