刍议互联网环境下的小学班级管理有效策略

当前,随着信息技术一日千里的发展,我们已经进入了"互联网+"时代,强大的互联网正在悄然改变着我们生活的方方面面。其中,对教育领域的冲击作用更是不容小觑。这种冲击在小学班级管理中体现的尤为明显。鉴于此,本文着重分析了在互联网盛行的背景下,小学班主任应如何优化班级管理方式,让学生在一种健康的环境下茁壮成长。

教育需要我们“慢”下来

台湾女作家龙应台在《孩子,你慢慢来》中有这样一段话：＂我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用她五岁的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来。＂这是一种最美丽的教育场景。

由一道典型题展开的解题教学

以一道中考题的解题教学为例,让学生在观察、联想、类比、反思、提炼的过程中拓宽思路,挖掘隐含信息,提升解题能力.

在美术活动中培养幼儿的审美、想象力和创造力

新《纲要》指出:'教师要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐'。著名教育家陶行知先生非常重视儿童的发展,他强调解放儿童,教育工作者'应化为儿童',加入儿童的生活中去,发现儿童的想象力,而后进一步将想象力挖掘出来,让孩子自由、主动地学习和创造。因此教师在美术活动中充分发挥孩子的想象力,培养孩子的思维能力。

“生活中的风风雨雨”教学设计

一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：使学生面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，从容应对挫折，进而在日常生活学习中树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。