幼儿园开展绘本阅读的教学方式与班级特色创建

绘本是一种文学启蒙读本,与字数较多而插图较少的传统书籍不同,绘本的文字较少而画面较大,寥寥数语概况内容主旨,且画面内容色泽鲜明,视觉冲击力较强,趣味性较强,易读、易懂。因此,绘本深受幼儿喜爱,幼儿园应利用绘本的特点,通过对幼儿开展绘本阅读教学,结合绘本内容创建特色班级,以促进幼儿个性化发展。

多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策

目前,我国的诸多幼儿园都倾向于多媒体技术教学。但是,由于多媒体技术的局限性,在教学中仍旧存在着不足之处。通过探究多媒体技术在幼儿园教学中的实际应用,希望能够为幼儿园在运用多媒体技术进行教学提供更多地启示。

基于幼儿园游戏探讨学前教育的创新与实践

爱玩是儿童的天性,游戏孩子是成长的一部分。因此,在幼儿园使用游戏来教育能够发挥幼儿自身的能力,让幼儿养成良好的习惯,通过游戏的运用,还可以让幼儿和其他同伴建立一个友好的关系。通过游戏让幼儿锻炼了自己思维能力和动手能力,并培养了幼儿健强勇敢的意志。作为幼儿园的老师对于游戏的设置,既要丰富又要有针对性,达到提升教学质量和教学效果。

幼小衔接音乐教学中幼儿学习习惯的培养

幼儿早期发展对其人格形成具有重要的影响,良好的幼小衔接对幼儿各方面发展具有积极的推动作用。学习习惯是个体在学习中通过反复练习形成自动化行为方式,具有后天养成性、稳定性等特点,良好的学习习惯是幼儿形成自主学习能力的基础。学前教育阶段是培养学习习惯的关键时期,幼儿形成良好的学习习惯对幼小顺利衔接具有重要意义。幼小衔接时期音乐教学要注重培养幼儿的学习习惯,促进幼儿的全面发展。本文概述幼小衔接音乐教学培养幼儿学习习惯的意义,分析幼儿园幼小衔接教学中幼儿学习习惯的培养现状,提出幼小衔接音乐教学幼儿学习习惯的培养措施。

奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用

音乐教育是幼儿教育中的重要部分,良好的音乐教育有利于培养幼儿的创造力。奥尔夫音乐教学法以原本性音乐为理念,要求学生作为演奏者参与。幼儿音乐教育应用奥尔夫音乐教学法可以使幼儿感受音乐的魅力,有利于提高幼儿音乐教育质量。幼儿音乐教育中如何有效应用奥尔夫教学法成为一线幼师面临的问题。本文概述奥尔夫音乐教学法的内涵特点,论述幼儿音乐教育中应用奥尔夫音乐教学法的意义,分析幼儿园应用奥尔夫音乐教学存在的问题,提出奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的应用方法。

自主游戏中培养幼儿学习习惯

目前很多幼儿园都开展了自主游戏活动,其在幼儿教育体系中占据至关重要的一部分。教师通过开展自主游戏活动,培养幼儿的思维能力以及创新能力,提高幼儿的综合素质,使其全面发展,为幼儿之后的学习打下良好的基础,且能帮助幼儿养成良好的学习习惯。本文分析了自主游戏对幼儿成长的意义,叙述了自主游戏对培养幼儿学习习惯的影响,提出了利用自主游戏促进幼儿学习习惯养成的方法。

情境教学法在幼儿教育中的有效应用

情境教学法是新课程背景下诞生的一种全新的教学方法,有助于幼儿教育教学效果的提高。要想确保其实现价值最大化,需要一线幼儿教师在实践教学中不断地发现问题,总结经验,提出更多的有效方案和建议,提高幼儿教育的有效性。

试论幼儿教师教学语言的艺术性

幼儿教师在教学中的语言艺术具有举足轻重的重要作用,相较于成人,幼儿是一群特殊的受众群体,这个阶段身心发展处于特殊的时期,幼儿教师的语言艺术是幼儿身心发展的关键,创造力的提升、心智的发育和成长,离不开幼儿教师高超的语言艺术功力.着重探讨国内幼儿教师教学中的语言现状,和幼儿教师教学过程中语言艺术的重要性.

浅议游戏化教学在学前教育中的作用

在学前教育中开展游戏化教学是至关重要的。在学前教育中教师要积极地引导孩子在游戏中进行学习,让孩子在一种轻松的氛围下掌握所学的知识,在有趣的游戏中提高他们学习的兴趣,激发孩子们学习的积极性,对孩子们今后的学习和生活都有着至关重要的作用。