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浅谈小学语文课堂教学方式的多样性
1
作者
张倩云
王亚彬
《中华少年》
2018年第28期205-205,共1页
小学语文乐堂教学中教师应采取灵活多变的方式方法进行授课,教师应多发现每一个学生的爱好和特点,充分利用学生们的特点进行受教,这样学生才不觉得课堂学习枯燥无味。了趟教学中以学生为主体,教师为主导。多方面的培养学生的学习兴趣。...
小学语文乐堂教学中教师应采取灵活多变的方式方法进行授课,教师应多发现每一个学生的爱好和特点,充分利用学生们的特点进行受教,这样学生才不觉得课堂学习枯燥无味。了趟教学中以学生为主体,教师为主导。多方面的培养学生的学习兴趣。小学语文是学生打好基础的重点学科,小学语文教师需精心设计培养,深入研究各种有利于学生学习成长的各种教学方式。
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关键词
小学语文
多样性
教学方式
原文传递
题名
浅谈小学语文课堂教学方式的多样性
1
作者
张倩云
王亚彬
机构
山东省
临沂市
平邑县
流峪镇中心小学
山东省临沂市平邑县平邑街道东阳完小
出处
《中华少年》
2018年第28期205-205,共1页
文摘
小学语文乐堂教学中教师应采取灵活多变的方式方法进行授课,教师应多发现每一个学生的爱好和特点,充分利用学生们的特点进行受教,这样学生才不觉得课堂学习枯燥无味。了趟教学中以学生为主体,教师为主导。多方面的培养学生的学习兴趣。小学语文是学生打好基础的重点学科,小学语文教师需精心设计培养,深入研究各种有利于学生学习成长的各种教学方式。
关键词
小学语文
多样性
教学方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学语文课堂教学方式的多样性
张倩云
王亚彬
《中华少年》
2018
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