互联网背景下农村小学班级管理问题与对策研究

互联网的发展给农村小学教育发展带来机遇的同时也带来了挑战,使得班级的管理难度有所增加。本文首先对农村小学师生使用网络环境现状以及互联网背景下小学班级管理的内容进行了概述;接着对互联网背景下小学班级管理面临的机遇和存在的问题进行了分析,再次基础上提出了相应的对策,以期为农村小学班级管理提供参考和借鉴。

例析“跨学科学习”任务群的教学落实

“跨学科学习”是新课标提出的拓展型学习任务群之一,具有综合性、实践性、情境性等特点。在教学实践中,教师需要以语文学习为实施跨学科学习的载体,通过综合运用多学科知识,实现有效拓展学习场域,提升学生语文核心素养的目标。笔者以三年级下册第三单元为例,谈谈具体的教学路径。

提升小学数学概念教学有效性策略探讨

随着新课程改革的实施,小学数学概念教学是小学数学教学内容的重要组成部分,对于提高小学生的数学学习能力有着重要的作用。虽然目前我国对于小学数学概念教学已经非常重视,但仍然存在着某些问题。就这些问题相关专家进行了仔细的研究和分析后,针对相关问题提出了不同的教学策略。而这些策略不仅仅是针对学生和教师,更多的是针对学习情境和学习材料。

农村学校班主任工作面临的问题及对策

随着新课改在全国范围内的广泛实施,当前的学校在教育上已经不仅仅是文化课教育,更多的是趋向于素质教育。并且由于社会也在发生着深刻的变化,对于学校的教育尤其是斑主任的管理上提出了更高的要求。班主任作为学生和学校以及家长之间进行沟通的媒介,对于学生的全面发展有着重要的意义,一个班主任在班级上要做好管理工作,带领中学生健康发展。本文针对当前农村学校班主任工作面临的问题进行研究,并提出相应的解决方法。

小学语文课堂中学生表演性朗读的运用浅析

小学生思想活动比较简单,对于文字语言的认知相对较差,相反的对于语言动作的理解相对于容易些,我们教师可以充分的利用好这一点,在课堂授课过程中,适当的使用表演性朗读法,这种方法即顺应教学教学改革的方法,同时也顺应了小学生心理活动的发展规律,表演性朗读很直白的理解就是指在小学语文课堂上,学生可以利用类似戏剧表演的方式进行朗读。这种方式可以同时发展小学生的语言表达能力和思维能力,对于小学语文课堂学习非常重要。