反复问句的历时探讨

引言 关于反复问句的界定和归属，吕叔湘①（1985）、柳士镇（1992）、邵敬敏（1996）②等有不同的见解。在这里我们同意柳士镇（1992）的说法，即“反复问句是兼从正反方面提问的一种疑问句，它实际上也是一种选择问句。不过这种句式中并列的两项恰为肯定与否定的互相对立，所以通常又另称为反复问句。”

做一名精神上气象万千的道德与法治教师

在第32个教师节的前夕,习近平总书记对广大教师提出殷切期望,要求教师“做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”。这四个“引路人”,指明了教师专业发展的方向。作为德育主渠道的道德与法治学科,