基于化学核心素养的《物质结构与性质》教学研究

基于化学核心素养的《物质结构与性质》教学工作落实进行了严谨的实践性研究,在论证的过程中发现,化学核心素养对学生的化学知识学习来说起着相当重要的促进作用,尤其是其中的空间想象能力与论证推理能力,教师必须依据一些教学方法的辅助,让学生这些方面的核心素质得到锻炼,如此才可获得更好的教学效果.

探究性学习在高中生物教学中的应用

新课程标准要求要充分尊重学生在学习中的主体地位,在高中生物教学中运用探究性学习法恰可以体现这一要求。文章立足于高中生物教学实际,阐明了探究性学习的含义,分析了探究性学习对于高中生物教学的特殊意义,提出了探究性学习在高中生物中的几点应用策略。

高中班级精细化管理初探

为了促进班级管理的规范化、系统化和人性化,加强班级精细化管理势在必行。基于此,文章分析了班级管理的内涵,并在此基础上从制度、班级文化、评价机制三方面深入探讨了高中班级精细化管理的策略,从而有效提升班级管理水平,为教学提供良好的班级环境。

高中化学教学中如何实施分层教学

高中化学作为理科学科中非常重要的一门,如何能够提高课堂教学质量和效率,同时提升学生对于化学的学习兴趣以及学科素养,是现在高中化学教学领域重点关注的问题。分层教学是新课改背景下推崇的一种高效教学方法,其主要强调的教学目标就是考虑发挥学生之间的不同差异,因材施教的完成教学任务。这个过程中可以使不同学生得到最具有针对性的教学帮助以及引导,使得学生的化学素养能够实现优秀的培养。

把课堂还给学生——谈建构主义理论在高中生物教学中的应用

文章从高中生物学科角度出发,首先分析了建构主义理论依据,然后从情境创设、协作与会话的开展、意义建构的完成三方面探讨了利用建构主义理论在新课程标准下改变教学方法,使之顺应学生的成长特点。

如何培养初中英语阅读能力

人类进入21世纪以来，也同时迈入了信息时代。当今世界是一个跨文化交流的世界，英语语言的学习就变得格外重要，尤其是对于我们国家的未来栋梁而言更为重要和必要。随着素质教育和新课改的实施，对中学生的英语阅读能力也提出了更高的要求。

基于核心素养的中学历史课堂教学策略初探

当前国家大力倡导“文化自信”理念,在此背景下,中学历史教学更加注重学生核心素养的培养,需要教师采用灵活的教学手段引导学生树立正确的价值观念。我国是有着数千年历史的文明古国,这些灿烂的历史文化值得被传承和发扬,在中学历史教学中,学生不仅可以学习到历史知识,还能树立正确的价值观念,传承我国优秀的文化。本文分析如何在中学历史教学中提升学生的核心素养,希望学生可以实现全面发展,树立远大的政治目标。

关于古诗词主题教学的思考与实践

中国具有悠久的历史文化,古典诗词内容简练、情感真挚以及节凑鲜明成为弘扬中国文化的载体。古诗词既是宝贵的学习资源,也对人们形成正确的价值观具有非常重要的影响。但是在目前初中语文古诗词教学中,教师为了提高学生考试分数,通常要把全部时间放在翻译以及背诵上面,对于诗词中的丰富情感无法体会,感受不到诗词中蕴含的真正魅力。因此,为了提高初中语文古诗词主题教学效率,本文对古诗词主题教学方法进行详细的分析与探索,希望给相关人员提供参考建议。

全自动教室杀菌照明灯具研究

针对教室内人多,特别是冬季闭窗,空气流通差,容易发生呼吸道疾病交叉感染的情况,本设计在现有的照明密闭灯罩内加入紫外线灯管,平时让室内空气定时通过紫外线照射进行循环杀菌消毒;无人时开启臭氧发生器,让教室充满臭氧,进行弥漫性覆盖,让细菌病毒无处可藏,彻底消灭掉教室空气病毒细菌,还同学们洁净学习空间。同时利用人体红外感应技术和光照强度检测解决了教室智能自动开关灯的问题。

巧用分层教学法 优化初中英语教学

随着时代的发展,英语学科越来越受到人们的重视。英语作为一门在世界范围内使用广泛的语言,在沟通交流中发挥着重要作用。初中是学生学习英语知识的关键阶段,在新课程改革的不断更新与完善下,分层教学模式能够满足不同学生的学习需求,尊重不同阶段学生的个体差异,提高教学效率,从而真正实现新时代的素质教育。

浅谈如何备好体育课

学校体育工作的中心任务是体育教学，评价体育教学的质量是，怎样才能上好一堂体育课呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力做到三备，既备教材，备学生，备场地以及集体备课。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法。这样才能达到预期的教学效果。

高中英语阅读教学改进策略研究

提升学生的阅读能力没有固定的方法可循,需要不断积累经验,调动学生对英语阅读的学习兴趣和信心,针对学生的具体情况确保英语阅读方法更有针对性和有效性,本文着重探讨高中英语阅读教学的改进策略。

浅谈高三历史复习教学中学科核心素养的培养策略

历史学科核心素养是培养是高三历史教学中一个很 重要的教学目标，它体现了历史课程标准的要求，建立在历 史基本知识技能的基础上，在学习时形成正确的三观和方法 论。高三历史复习教学时要着重培养学生的科学核心素养， 实现历史教学从学科本位、知识本位再到育人本位、学生素 养发展本位的转型。

如何让高中生物课生动有趣

作为高中生物教师,应从生物学自身特点中寻找突破点,更新教育观念,运用灵活多样的教学方式,开拓学生的视野,增强学生对生物学科的兴趣,调动学生学习生物的热情,让生物教学充满活力。本文简要探讨如何在高中生物课堂教学中培养学生的学习兴趣。

比较法在高三历史复习课中的运用探索

比较法是历史教学中一种常用的教学方法，根据不 同的分类标准比较法也可以分为不同的类型，本文着重从比 较法的不同类型来探索比较法在高三历史复习课教学中的运 用。

尖子生培养中高中物理的教学研究

物理尖子生在学习物理方面相比其他学生更加轻松,他们的理解力、想象力更强,对知识的难度和广度要求度更高。在培养尖子生的过程中,教师在物理教学中要讲求教学方法,让学生在最短的时间内理解问题的本质,写出问题的正确答案。学生也应有好的学习方法,从而掌握物理知识,应用物理知识。尖子生是学科的领头羊,如何让学生学好物理,成为物理学科的尖子生;如何让学生在物理上走得更远,为高考奠定坚实的基础。这成为高中物理教学中一个至关重要的问题。本文针对目前高中物理教学的现状,浅谈高中物理尖子生的培养策略,以期让更多学生在物理上取得优异的成绩。

高中语文教学中渗透生命教育的实施策略

近年来,随着中国经济、科技和文化的高速进步,人们对于自身的教育产业也越加的重视。在高中语文教学中,以往传输性的教学已经逐渐无法满足现代学生的需求,因此对学生思想、心理和情感上的教育则显得尤为重要。其中,生命教育则是从高中学生的思想意识层面入手,发挥语文知识的实际价值,对学生产生长远而根本性的影响。

试分析当前初中班级管理现状以及优化路径

初中生的管理会比小学生和高中生更具挑战。班主任作为班级之中的灵魂人物,不仅是为了督促学生们的学习,也是为了班级学生可以有更加健康和长远地发展。因此,班主任的管理方式和管理能力十分重要,需要班主任能针对当前初中班级管理中的现状进行有效的管理,以实现班级管理的优化发展,学生和教师之间可以和睦相处。

初中英语教学中课堂提问策略

随着教育行业的不断发展以及英语的广泛应用,人们对学校的英语教学质量要求也在不断提高。随着课改的不断深入,各校的初中英语老师也在积极寻求各种教学方法,其中应用最广泛的是课堂提问教学方法,不仅可以激发学生的学习英语的兴趣,同时也可以提高学生的学习效率。

初中英语会话教学中小组合作策略研究

初中英语教学中,提高初中生的英语语言交际能力是十分重要的,会话教学是现在初中英语教学的主要途径之一,在英语会话教学中采用小组合作的方式,可以极大地提高英语会话教学效果,从而提高初中生的英语交际能力。