“学生本位”在小学数学教学中的应用

对小学数学教师而言,以“学生本位”来开展教学可以活化课堂教学氛围,让学生主动积极地参与到教学活动中,为实现自主探究式学习提供了可能。在教学层次上,以多媒体课件作为重要辅助工具,并创设“学生本位”的教学情境,对保障学生最大限度地参与课堂学习、实现合作式教学提供了可能。本文从“学生本位”视域出发,为小学数学教学中实现其有效运用提供借鉴。

赏识教育在小学体育教学中的研究

在新时代背景之下,小学体育教学备受社会各界的广泛关注,体育教学以培养学生良好的逻辑思维能力及身体素质为依据,给予学生更多动手实践操作的机会,保证学生能够在自主实践及体育锻炼的过程中实现个人的个性化成长与全方位发展。为了更好地落实素质教育并推动新课程改革,许多小学体育教师开始将理论分析与实践研究相结合,将各种创造性的教学策略、教学手段融入主题教学环节之中,积极落实日常体育锻炼活动,结合学生的个性发展特点及身体素质开展竞争性的体育教学活动。作为一种创造性的教育策略和教学手段,赏识教育在小学体育教学实践的过程中备受体育教师的青睐,这种教育模式能够真正发挥学生的主体地位,关注学生个性化发展的实质条件,保证学生能够真正意识到个人的不足,本文以体育教学的现实情况为出发点,具体分析赏识教育在各学科教学过程中的策略及应用要求,以期为提升小学体育教学质量和水平提供一定的借鉴。

微课在小学数学教学中的应用

小学数学对于学生的整个数学学习的过程来说,属于奠基阶段,对学生们数学意识的启蒙非常重要,小学数学是逻辑思维,学好小学数学能够帮助学生养成理性的思维方式,对于其他学科的学习也能起到辅助作用。为了小学数学教学更加多样化,本文浅谈微课在小学数学教学中的应用。

新课程背景下如何提升小学体育教学质量

随着我国社会经济的不断进步和科学技术的不断发展,国民经济逐年提升.如今,面对大量的工作,人们的身体素质受到了严峻考验.在世界各国,人们从小学就接受体育教学,培养学生身体素质,养成良好的学习和生活习惯.由于新课程改革的深入,体育教学越来越受到教育工作者的重视,对体育教学质量的要求越来越高.接下来,我将从小学体育的价值和重要性、新课标下小学体育教学特点、如何提高教学质量这三个方面简要分析.

信息化时代小学数学教学的创新探讨

教师在小学数学的教学中,可以结合信息化时代的背景,进行教学方法的创新。信息技术的应用,能够优化教学模式,结合丰富的素材,提升学生的学习积极性,降低学习的难度。教师可以使用创新性的思路,引导学生主动思考、合作交流,实现小学数学学习效率的大幅提升。本文对信息化时代小学数学的创新性教学策略进行了探讨。

关于小学数学的几个关键因素分析

小学数学是跟学生的日常生活联系非常紧密的学科,因此学好小学数学对于小学生来说是非常重要的。本文探讨了影响小学数学的关键因素,并且研究了教师该怎么做来提高教学质量和学生的学习兴趣,从而不断接近新课程标准的要求。

凝聚教师专业成长的向心力

教师专业成长程度已成为制约一所学校教育发展快慢的瓶颈。探寻促进教师专业成长的有效路径,提供教师发展的合理方式方法,成为学校工作的重头戏。巧妙利用教师常用的QQ聊天和微信平台,课堂教学中的相互帮扶及在此基础上对教育教学的文字转化提炼也能为他人提供借鉴,同时要开展好学校活动及游学,这是教师专业成长的好方法。

数学教学中的德育渗透策略探研

德育是学校教育的根基,是培养学生优秀道德品质和良好行为习惯的基础,对于学生的生存发展有着非常重要的作用。文章立足数学教学中的德育渗透,分别从数学教材、时机把握、教学反馈几个方面进行具体阐述,以促进学生形成正确的价值观念,培养学生良好的道德品质。

残障儿童课堂教学支持策略构建研究

依托课堂环境、教学方式和评价手段,围绕教室、社区、心理及语言提示、直观演示、动作辅助、同伴、助教和情感,对残障儿童的学习兴趣和学习方式进行了教学实践和探索,取得了第一手的可借鉴资料,残障儿童的学习质量得到大幅攀升,得到了县、市专家的认可。

小学班级管理

对于班级的管理,我们想到的第一个人那就是班主任,他们在教学过程中负责整个班级的管理工作,协调任课教师的管理工作,小学管理过程中存在着很多问题,为了践行素质教育的发展,班级管理工作需要积极进行改革,适应新一阶段的管理模式,从而能够多方面进行管理,实现班级管理工作。

小学数学课堂教学中小组合作学习探究

在新课程理念的不断深入下,各学科对学生合作学习能力的培养越来越重视,小学数学也不例外,虽然当前已在教学中引进了这种教学方式,但应用效果不太理想,没有落到实处,往往流于形式,在合作学习中学生参与度不高,同时教师未能认识到小组合作学习的意义与重要性,只是一味追求结果,对实施过程缺少重视。

浅谈小学数学“数形结合”课堂

本文针对小学数学教学改革进行分析与探讨,了解'数形结合'理念在现代化小学数学教学活动中的实践与应用,明确'数形结合'教学方法的应用优势,分析现阶段小学数学教学活动中所存在的问题,并制定出与之相适宜的解决对策与办法,为学生创造一个'精于数,简于形'的多元化教学课堂,全面促进学生的综合发展。

提升小学数学课堂教学有效性的研究

在小学教学体系中,数学学科属于重难点学科,对小学生的逻辑思维能力具有非常高的要求,因此许多小学生在学习数学的过程中遇到了很多难题,降低了小学生学习数学的热情,严重影响了学生对数学学科的学习,所以,提升小学数学课堂教学有效性十分重要。新课程改革的持续推进,改变了我国一直以来的教学模式,让我国教育更具科学性,从而培养出更多优秀的人才。