基础教育中体育课大班化教学问题与应对

为使我国基础教育中的体育课大班化教学效果能得到有效改善,对基础教育中的体育课大班化教学情况,通过文献研究等方法进行了研究分析。本文针对这些在基础教育中体育课大班化教学的问题,提出了一系列应对建议。

浅谈任务型教学法在小学语文课堂中的应用

随着新课改的不断深入发展,我国小学语文教师越来越关注语文课堂的效率,很多教师将实现高效教学的重点放在了如何激发小学生的语文学习兴趣上面。由此,人们便提出了任务教学法这一新型教学手段。任务教学法顺应了素质教育的发展潮流,为小学语文教学改革提出了新的方向,在充分发挥小学生的学习能动性方面发挥着重要的作用。下面,本文便对任务教学法在小学语文课堂中的应用展开研究与分析。

新课程下小学数学课堂教学存在的问题及对策

小学教育作为素质教育的基础阶段,对学生具有重要的意义。在小学数学课堂教学中,数学知识对培养小学生逻辑思维能力与开发学生的智力具有一定的促进作用。新课程下,要求在小学教育中应该遵从小学生的心理特点、个性特点开展教学活动,让小学生对知识生产好学兴趣,从而提高小学数学课堂教学质量。因此,本文注重分析新课程下小学数学课堂教学存在的问题,并提出新课程下提高小学数学课堂教学的对策。

浅谈小学语文阅读教学有效性的提升策略

小学阶段是学生学习的基础阶段,小学语文是学生学好其他学科的基础,语文阅读又是小学语文的重要组成部分,提高小学语文阅读教学的有效性对于学生语文及其他学科的学习,以及学生的未来成长都有着很积极的意义。本文的研究旨在提高小学语文阅读教学的有效性,以人教版教材为例,就提高小学语文阅读教学有效性这一问题做了深入的探索。

刍议小组合作下的小学语文教学

小组合作教学强调的是学生在自主探究的基础上进行合作学习,培养的学生探究意识,这是新课改下的一种比较新颖的课堂。教师在课堂上处于指导和引导的地位,设置教学情景,引导学生进行小组合作,提高课堂的教学效率。作为一名小学语文教师,则要可以根据班级里的学情,构建合适的教学情景,激发学生的探究意识,更好的实现新课标下的素质教育。

浅谈班级民主化管理

班级是学校教育、教学工作的最基本单位,也是学生学习、活动的基层群体。《新课标》强调:"班级管理要树立正确的班级集体舆论,培育良好的学习氛围。"民主的氛围,既突出了学生的主体地位,又体现了以人为本的原则。本文结合自己的粗浅的认识,谈谈如何实行班级民主化管理工作。1三"思"而行,循循善诱培养学生1.1思民主。顾名思义,"民主"就是让人民当家作主,而在班级管理中,即是班级事务由全体学生"参政议政行政"。