旨在参与中探索 重在探索中创造——初中化学实验创造性教学例谈

所谓化学学科的创造性教学,我认为有两个方面的涵义:一是指教师要创造性地理解所教化学知识的内容与结构,结合学生的心理发展特点和已有知识经验创造性地设计教学方法与手段,实现知识传递过程中的创造,即创造性地教;二是指在教学过程中,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生在学习活动中充分进行主体体验,主动地参与教学过程,使学生在学习过程中不仅要掌握知识,学会学习,学会思考,还要培养起主动探索。