标准引领 资源整合 课程推进 临沂市将劳动教育纳入人才培养全过程

临沂市全面落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,聚焦“如何教、谁来教、在哪教、谁来评”的劳动教育“四问”,从新时代劳动教育的价值导向出发,结合区域独特的红色资源优势,系统实施“四个强化”工程,将劳动教育纳入人才培养全过程,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高考热点之配合物试题研究

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》对配合物模块知识提出的内容要求是:知道配位键的特点,认识简单的配位化合物的成键特征,了解配位化合物的存在与应用,能够完成简单配合物的制备实验.提出的学业要求是:能运用配位键模型解释配合物的某些典型性质;能从微粒的空间排布及其相互作用的角度对生产、生活、科学研究中的简单案例进行分析;举例说明物质结构研究的应用价值,如配合物在生物、化学等领域的广泛应用.高考各地试卷中与配合物有关的试题每年都超过20道,约占总题量的10%,可见对配合物模块的考查保持持续热度.本文从5个热点考查方向进行举例分析.

复兴强国的丝路文化与科学技术情报事业的供给侧改革研究

一带一路正在跨越历史和国度;科技情报当与丝路文化共同助力一带一路拓梦;中国在国际科技关键领域引领变革的曙光初现;科技情报供给侧改革要找准关键领域创新短板,建设科技情报系统的联合舰队,瞄准制约发展的瓶颈,打赢在国民经济关键领域引爆革命性变革之役。

强教先强师——推动幼儿园教师专业发展的临沂实践

2023年5月29日,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。2010年之前,临沂市的学前教育一直处于缓慢发展期,幼儿教师的“保姆”形象深入人心,幼儿园甚至被一部分人视为看孩子的地方。

不同饲养条件下梅花鹿母性行为的初步研究

2006年5～8月，以圈养和半散放条件下分娩梅花鹿为研究对象，采用目标动物取样法和行为取样法对梅花鹿母性行为时间分配进行观察，分析仔鹿不同日龄及不同饲养条件下母鹿母性行为差异，探讨梅花鹿母性行为优劣，以指导梅花鹿饲养管理及遗传繁育。结果表明：在统计的5种母性行为中，随仔鹿日龄增加，母鹿母性行为时间分配逐渐降低，且1～7日龄和其它2个日龄段的母性行为都存在显著差异。至仔鹿35日龄时，母鹿母性行为表现很低或不表现。不同饲养条件下，母鹿授乳行为、寻找张望行为及中断哺乳行为差异不显著，而跟随行为、舔舐与修饰行为则存在显著差异。综合分析认为，仔鹿1～7日龄时段是母鹿母性行为时间分配的关键时期，母鹿在半散放条件下母性行为优于圈养条件。

推进文化自信自强,用英语讲好沂蒙故事——跨界跨科培养学生文化意识的实践探究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。”在“坚定文化自信,讲好中国故事”的时代背景下,如何引导学生用英语讲好沂蒙故事、跨界跨科培养学生的文化意识、实现文化赋能,提升小学生英语素养?临沂高新区实验小学进行了有益的实践与探究。

弘扬沂蒙精神,培育时代新人——山东省临沂市革命传统教育创新实践

基于沂蒙老区丰厚的革命传统教育资源,临沂市从政策引领、课程推进和资源活化三方面入手,积极推进革命传统教育进校园、进课程、进课堂,构建了“政府主导、学校推进、社会支持、家长参与、学生喜爱”的红色教育格局,形成了“校校有项目、班班有特色、师生齐参与”的生动局面。2019年,临沂市被山东省教育厅确定为全省唯一一个“中小学传承红色基因示范市”。

德国教师教育改革动向探究

教师教育已经成为教育领域的重要课题之一,德国教师教育有其独特的体系。近年来,随着社会背景的变化及数字化时代的到来,德国进行了一系列的教师教育改革。其中包括:实施“卓越教师教育计划”,促进教师教育全面发展;提升教师数字化能力,促进教育数字化;修订《教师教育标准》,改革教师教育体系;促进教师教育国际化等等。德国的教师教育改革不仅对提升教师的职业发展具有重要意义,对于提高整个教育系统的质量也具有深远影响。通过这些改革,德国正在为其教师和学生创造一个更加高效、包容和现代化的教育环境。

把数学概念学习融入项目式学习的教学实践

数学概念是数学的逻辑起点,在数学学习中具有重要地位。运用项目式学习的方式进行数学概念学习,能使概念学习的意义更加明确,让数学学习更贴近学生生活实际,给学生带来数学学习的意义感和价值感。把概念学习融入项目式学习的实施要点在于选择切近学习内容的项目,提炼数学问题,设计驱动性任务,把枯燥的学习历程化为充满求知动力的知识升华之旅。本文以“认识二元一次方程组”为例,以“制作太阳能电风扇”项目驱动,探索数学概念学习新思路。

幼儿园园本户外游戏环境创设实践与探索

伴随安吉游戏教育模式的推广,2018年以来,在教育部—联合国儿童基金会自主游戏项目的推动下,山东省尤其是临沂市掀起了学前教育游戏课程改革的浪潮。各幼儿园纷纷以户外游戏为突破口开始自主探索,但由于经验不足,慢慢出现了盲目依赖安吉户外游戏场地模式和游戏材料的现象。如何在借鉴安吉游戏经验的基础上,结合园本特点开发、利用本土资源,打造持续支持幼儿发展的个性化户外游戏环境,成了摆在临沂幼教人面前的重要课题。

项目教学法在高中信息技术教学中的应用策略

新课程改革的开展,对高中信息技术教学开展有了更高的要求。高中信息技术教师在开展教学的过程中一定要从学生实际出发,明白学生学习特点,考虑学生对信息技术理论知识掌握情况以及学生对信息技术实践操作能力,根据信息技术课程标准,探索高中信息技术教学新方法,调整教学策略,努力提高学生对信息技术理论知识的兴趣与热情,从而提高高中信息技术教学效果。为了让学生更加积极主动融入高中信息技术教学,发挥学生教学主体作用,高中信息技术教师要积极运用项目教学法,培养学生学习能力,推动学生全面发展。

以“学案导学”开展差异化教学

新课标对初中语文学科素养及学习方式提出了新要求,教学必须面向全体学生,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注个体差异和不同学习需求。传统的初中语文教学存在许多不足,忽视学生的学习差异性,制约了课堂效率和教学质量的提高。本文基于如何引导学生进行差异化学习,对语文“学案导学”差异化教学进行了实践探索。

一日活动安排能不能随机调整?

几乎每个幼儿园都经常会遇到上级领导、专家来园检查、指导工作,同行来园观摩学习等情况。这个时候,幼儿园要不要调整一日活动安排,把最热闹、最精彩的环节呈现给领导、专家及其他观摩人员?这个问题没法简单地用“能”或“不能”来回答,回答这个问题需要教师的教育智慧和教学机智。

高中英语课程思政实施的问题与策略探究

在落实立德树人根本任务、推动理想信念教育常态化和制度化、推进大中小学思想政治教育一体化建设的时代背景下,高中英语课程思政实施是大势所趋,需要不断实践探索。阐述高中英语课程思政实施的必要性和面临的问题,分析实施途径和基本策略,同时进行实践反思,提出具体的实施建议。

选择性、项目化劳动教育模式的校本探索

加强劳动教育是培养担当民族复兴大任时代新人的内在需要。临沂第四十中学遵循课标要求,探索构建项目化的劳动教育课程体系,意图形成项目选择的实践操作模式,力求实现五育并举。学校依托现有的资源和条件,对劳动教育内容进行整体规划、系统设计,让学生有选择地参与课程学习,在参与劳动的过程中以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,形成劳动素养。

以核心问题引领学生深度学习——以“代入法解二元一次方程组”的教学为例

学生围绕挑战性的学习任务进行深度学习,是实现减负增效的有效教学策略,认真研究一节课的核心问题,是设计挑战性任务的关键.知识关联处、新知生成过程中、高阶认知增长点、反思总结时都是核心问题提炼的良好节点.

冬小麦锰缺乏的原因及防治方法

冬小麦除需要大量元素N、P、K外，还要吸收一定量的微量元素。小麦对锰的敏感性极强，如果在生长期间出现缺锰情况，就会造成品质变差，产量下降。因此进行正确诊断、及时防治对小麦的丰产优质有着重要的作用。

科技情报当在国民经济关键领域引爆革命性变革

本文针对我国目前科学技术的全局和趋势以及科技情报工作的现状提出:复兴的中国在国际科技关键领域引领变革的曙光初现;从科学技术的全局和趋势看,目前我国已步入源头性创新、颠覆性创新井喷的前期;我国经济将持续中高速增长,由此迎来综合情报研究与咨询业发展的春天;我国科学技术情报事业当在国民经济关键领域引爆革命性变革;而完成使命的出路途径在于活跃学术思想建设科技情报系统的联合舰队。分析国内外现状翔实、立论中肯、言之有据,有很强的针对性和建设性。对我国科学技术情报事业的发展、对科技情报供给侧改革将起到有益的智囊作用,进而产生巨大的社会效益。

自主游戏,怎样开展起来?

近几年,自主游戏成为学前教育领域的热门词。无论是一线教研活动,还是学术研讨活动,自主游戏被提及的频率极高,关于自主游戏研究的学术论文数量也直线上升。自主游戏作为一种既符合教育规律,又能有效促进儿童发展的幼儿园课程模式,怎样才能开展起来呢?影响自主游戏开展的因素很多,作用机制也非常复杂,其中关键的有以下几点。

彰显素养导向 突出工具作用--2021年中考“图形与坐标”专题命题分析

通过对2021年全国各省、市中考试卷的分析研究,结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的具体要求,“图形与坐标”部分的中考命题的考查内容、命题思路表现为“强调基础,紧扣课程标准要求;突出联系,凸显工具作用;适度创新,彰显能力素养”三个方面的突出特点.基于上述分析,提出三个方面的中考复习建议,并给出相关模拟题.