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趣味田径在小学体育教学中的实践
1
作者
葛超
《学苑教育》
2024年第33期94-96,共3页
在小学教育阶段,体育教学不仅承担着增强学生体质、培育运动技能的重要职责,还肩负着塑造学生完善人格、激发学生运动兴趣的重大使命。作为一种新兴且充满活力的体育教学模式,趣味田径正逐渐进入小学课堂,以其独有的魅力和多样化的活动...
在小学教育阶段,体育教学不仅承担着增强学生体质、培育运动技能的重要职责,还肩负着塑造学生完善人格、激发学生运动兴趣的重大使命。作为一种新兴且充满活力的体育教学模式,趣味田径正逐渐进入小学课堂,以其独有的魅力和多样化的活动形式,为传统体育教学带来了新的活力。它并非仅仅是对传统田径项目的简单改良,更是对体育教学理念的一次深刻创新与变革。文章分析趣味田径概念,分析其与传统田径的区别以及趣味田径在体育教学中运用意义,论述趣味田径在小学体育教学实践路径。
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关键词
趣味田径
小学体育
实践
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题名
趣味田径在小学体育教学中的实践
1
作者
葛超
机构
山东省临沂市罗庄区临沂孟园实验学校
出处
《学苑教育》
2024年第33期94-96,共3页
文摘
在小学教育阶段,体育教学不仅承担着增强学生体质、培育运动技能的重要职责,还肩负着塑造学生完善人格、激发学生运动兴趣的重大使命。作为一种新兴且充满活力的体育教学模式,趣味田径正逐渐进入小学课堂,以其独有的魅力和多样化的活动形式,为传统体育教学带来了新的活力。它并非仅仅是对传统田径项目的简单改良,更是对体育教学理念的一次深刻创新与变革。文章分析趣味田径概念,分析其与传统田径的区别以及趣味田径在体育教学中运用意义,论述趣味田径在小学体育教学实践路径。
关键词
趣味田径
小学体育
实践
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
趣味田径在小学体育教学中的实践
葛超
《学苑教育》
2024
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