指向文化渗透的小学英语跨学科教学

2023年教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出跨学科教学是当前课程改革深化攻坚的重难点之一。基于跨学科学习理论探讨创新实践教学受到广泛关注。小学英语作为学生学习语言的重要渠道,在跨学科融合教学中发挥着重要作用。小学英语教师要充分认识到开展跨学科教学的重要意义,并合理采取有效的教学措施,打破学科壁垒。本文对小学英语课堂跨学科文化渗透的方法进行了简要分析,旨在不断提升跨学科文化渗透的效率,增强学习效果。

核心素养导向下小学语文德育教学策略探究

德育教学是在当前小学教育中充分落实对学生核心素养培养任务的重要措施。语文学科从基础教育来说,培养的是学生的理解、交流、表达等基本能力,从更深层次来说,是通过文章中传播的作者的思想、精神、情感来引导学生树立正确的价值观,形成优秀的品德修养。由此可见,语文相比于其他学科来说,在德育方面存在一定优势。那么,在核心素养导向下的语文教学中,如何才能有效渗透德育呢?本文对此展开了具体研究,以供参考。

基于课外阅读分析小学语文教学的革新思路

随着改革开发改的深入,全社会对小学教学的要求也在不断提高。本文分析了课外阅读在小学语文教学中的重要性,阅读是一种探究性的学习方式,是在教师的引导下,学生感悟、理解、评价和鉴定作品的过程。本文分析了我国小学语文阅读教学的现状,从几个方面提出了提高我国小学语文阅读教学改革的对策和建议,希望对相关工作有所裨益。

班级管理中的赏识教育

班级管理是班主任教育教学过程中的一项重要工作。班主任提高对赏识教育的重视程度,尊重学生的个体差异性,充分挖掘其个人潜能,能够让学生在良好的班级氛围中汲取知识,快乐成长。归根结底,赏识教育的核心理念与爱的教育相似,班主任既要肯定学生的优点,又要委婉指出他们的不足,通过鼓励与陪伴提高学生的综合素养,使班级管理焕发新的生机与活力。