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中职钢琴教学中分层次教学方法的应用 被引量:1
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作者 顾欣欣 刘燕 《北方音乐》 2016年第8期98-98,共1页
钢琴在音乐的学习过程中是一个具有代表性的乐器,过去因为诸多条件限制,钢琴教学并不十分普及。随着经济水平的不断提高,我国教育观念也发生了巨大变革,职业学校的教育理念也随着教育改革的脚步不断发展,但是现阶段中职钢琴教学体系并... 钢琴在音乐的学习过程中是一个具有代表性的乐器,过去因为诸多条件限制,钢琴教学并不十分普及。随着经济水平的不断提高,我国教育观念也发生了巨大变革,职业学校的教育理念也随着教育改革的脚步不断发展,但是现阶段中职钢琴教学体系并不完善。众所周知钢琴教学不同于其他教学,中职钢琴教学主要以培养技术应用型人才为目标。笔者根据自身教学经验旨在研究中职钢琴教学中的现状及解决方法。 展开更多
关键词 钢琴教学 中职学生 分层次教学方法
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转变观念立方向 创新机制求发展——对职业技术教育发展的几点思考
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作者 沈艺 沈东辉 《职业》 2007年第12期17-17,共1页
  职业技术教育的目标是使受教育者实现充分就业,使其做一个对社会有用的人.……
关键词 职业技术教育 临沂市 山东省 非学历教育 学校 以就业为导向
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如何激发中职学生美术学习的主动性
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作者 惠慧 王艳 《美术教育研究》 2017年第10期126-126,共1页
美术学习对培养学生的审美能力和鉴赏能力至关重要。学生在美术欣赏和创作中会感受到和谐,体验到美,从而获得艺术享受。该文主要探究如何激发中职学生美术学习的主动性,促进学生感悟美,陶醉在美的环境中,主动提高绘画能力。
关键词 中职美术 审美能力 鉴赏能力 主动性
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舞蹈编导课堂教学创新摭谈 被引量:1
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作者 相启革 《中华少年》 2017年第29期181-181,共1页
舞蹈编导教师应该让学生理解'什么是舞蹈,什么是舞蹈编导',让他们从'舞蹈编导理论和舞蹈创作实践'两个方面共同学习,并给予学生实践创作的条件,从而培养其独立完成舞蹈作品的能力。就具体教学而言,应先从舞蹈动作语汇... 舞蹈编导教师应该让学生理解'什么是舞蹈,什么是舞蹈编导',让他们从'舞蹈编导理论和舞蹈创作实践'两个方面共同学习,并给予学生实践创作的条件,从而培养其独立完成舞蹈作品的能力。就具体教学而言,应先从舞蹈动作语汇教学入手,再进入节奏教学,然后进行舞台调度教学,最后进行结构教学,最终,使学生掌握全面的知识。 展开更多
关键词 舞蹈编导 课堂教学 教学方法
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