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古诗词教学让语文课堂更精彩
被引量:
2
1
作者
宋晓路
《中国校外教育(上旬)》
2014年第1期107-107,共1页
古诗词课堂教学应该根据学生的心理特点,以趣导引,使学生走进古诗歌的意境;要以诵读为主,使学生在朗读中体味诗中遣词造句的精妙及诗人幽深的诗境营造;利用现代媒体的辅助,使学生走近古诗写作背景;古诗教学不能仅仅停留在阅读欣赏的浅层...
古诗词课堂教学应该根据学生的心理特点,以趣导引,使学生走进古诗歌的意境;要以诵读为主,使学生在朗读中体味诗中遣词造句的精妙及诗人幽深的诗境营造;利用现代媒体的辅助,使学生走近古诗写作背景;古诗教学不能仅仅停留在阅读欣赏的浅层次,还应当鼓励学生模拟练笔,传承古诗词这一闪耀在祖国文学宝库中的艺术瑰宝。
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关键词
初中语文
古诗词教学
课堂
精彩
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职称材料
题名
古诗词教学让语文课堂更精彩
被引量:
2
1
作者
宋晓路
机构
山东省临沂市苍山县南桥镇初级中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第1期107-107,共1页
文摘
古诗词课堂教学应该根据学生的心理特点,以趣导引,使学生走进古诗歌的意境;要以诵读为主,使学生在朗读中体味诗中遣词造句的精妙及诗人幽深的诗境营造;利用现代媒体的辅助,使学生走近古诗写作背景;古诗教学不能仅仅停留在阅读欣赏的浅层次,还应当鼓励学生模拟练笔,传承古诗词这一闪耀在祖国文学宝库中的艺术瑰宝。
关键词
初中语文
古诗词教学
课堂
精彩
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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古诗词教学让语文课堂更精彩
宋晓路
《中国校外教育(上旬)》
2014
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