浅析新课改下高中数学教学高效课堂的构建

数学具有一定的难度,它的学科性质使得很多学生对其产生畏惧。在新课改的理念下,老师需要改变传统的教学思想,不仅仅注重数学知识的传授,不单单注重提高学生们的数学分数,同时还要不断探讨学生们学习兴趣培养的方法。老师要不断地创新教学方法,培养学生的学习能力,调整教学内容,促进学生积极主动的学习,促进高中数学高效课堂的形成。

浅谈新课改下的高中物理教学

在高中物理教学中,老师要摆脱传统教育理念的束缚,更新教学理念,努力探索适合学生们的教学方法,并且能够积极地引导学生制定适合自己的教学目标,从而培养学生们学习的信念。在教学中,要尊重学生的主体地位,给予学生足够的空间与时间去思考,注重培养学生的学习兴趣,提高物理课堂教学效率。

信息技术在高中生物教学中的实践探索

在新课改深入推进和信息技术发展迅速的背景下,在高中生物教学中利用信息化手段辅助教学已经成为提升教学效率的有效方法之一。鉴于高中生物内容繁复、抽象,在教学中利用信息技术可以帮助学生更为直观地理解生物知识,掌握生物知识之间的逻辑关系,形成较为完整的知识网络,促进学科核心素养的提升。文章在分析信息技术应用优势和使用原则的基础上,提出运用信息技术优化高中生物教学的策略。

浅议新课改下高中数学教学之创新教学

目前的高中数学教学工作已经发生了很多变化,但是与人们所期待的效果还有一定的差距。所以,现阶段"如何构建高中数学教学的创新性课堂"以及"在教学创新工作中我们该注意些什么"仍是目前较为热议的话题。为此,阐述了对"新课改下高中数学教育教学的思考之创新教学"的见解。

谈学生创新能力的培养

教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新的意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思路到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。为此,打破课堂单调的教与学的传统理念,在教会学生理解知识、运用知识的基础上,注重下功夫培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。

五措并举助推学生勤学上进摭谈

学困生的转化教育,是教育工作者面对的一个老问题,但又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。采用调查法分析学困生产生的原因,采用实验法对学困生进行转化教育,取得了明显的效果。

把反思当成新型实用的备课

我曾经在《四川教育》上看到了华应龙在《像农民种地那样教书》一文中写的一段文字,让我感慨颇多。华应龙在书中写到：庄稼长得不好,农民从来不责怪庄稼,而是反思自己：土是不是松得适宜,肥是不是施得及时,有没有及时浇水和除虫,因为他知道庄稼始终是无辜的。我们应像农民那样经常追问自己：学生上课为什么不专心,作业为什么总是出错？叶圣陶先生说：“教育是农业,不是工业。”细细品味叶老的话,“农业”与“工业”最根本的区别在哪里？

庶议考场作文“面试”也要“四诊”

回想已近20年的语文教学生涯,面对作为语文的半壁江山——作文,不禁思绪万千:几乎每一分都在面对学生参差不齐的作文陷入了沉思;几乎每一天都在思索该如何对症下药去诊治学生写作中出现的问题进而去优化作文。又蓦然回首2006年至2008年有幸参阅临沂市三年中考语文作文的点点滴滴,悟到考场作文如同考公务员"面试"——观外表、赏笑脸、听表达、悟内涵一样,也要经评委人员展开一观文面、二闻墨香、三问表达、四切文脉的"四诊"。

机智应对语文高考,考取语文优异成绩

答好基础知识题,应对阅读理解题,作文完美收关,语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程。在此过程中,我们不仅要善于回忆,更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。

浅谈高中政治探究式教学模式

高中政治课堂上的教育理念和教学方式,都随着新课改的深入,有了一定的发展。为了贯彻落实'生本理念',突出学生的主体地位,合作探究式的学习方式和教育模式便有了很大的发展空间。因此,教师可以在教学中采用合作探究式的教学模式,让学生在团队合作中逐步发展自己的各种能力。

浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新

随着我国教育体制的不断改革与完善,高中音乐教学工作面临诸多新的机遇和挑战;与此同时,加快音乐教学内容、教学方法与教学形式的创新势在必行。从高中生的发展实际和个性需求为切入点,如何调动音乐兴趣、培养音乐情操、引起情感共鸣,这些都是一线教师要关注的热点课题。本文结合新课程改革的具体内容与要求,谈一谈高中音乐教学的创新策略。

浅谈新课改下的高中政治教学

在政治课堂教学中,我们不难发现这一景象:老师在讲台上滔滔不绝,学生在下面死气沉沉,更有甚者,理科班学生'趴倒一片'。这些现象的出现是政治老师的悲哀,当然也影响了课堂教学效果。针对目前学生不愿意学习政治课,学习是为应付考试的实际,教师要对学生进行学习的目的性、重性教育,教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合则,阐述思想政治课的实用性和有效性。

高中语文教学促进学困生转化的策略研究

学困生是指在语文教学过程中缺乏学习积极性与主动性,感官与智力正常而语文成绩未能达到预期目标,并远低于自己智力水平的学生。它影响到高中语文教学的各个方面,因此,作为语文教师,应多措并举促进学困生的转化,以适应语文教学的发展。

高中化学实践能力的培养

在高中化学课堂教学中,如何培养学生的自主学习能力,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于高中化学课堂教学现状,主要分析了高中化学教学中学生自主学习能力培养策略。

浅析交互式智能平板进入高中语文古诗词课堂

在高中语文教学之中,如何恰当的应用交互式智能平板来辅助教学,这是我们一线教师需要不断实践摸索的一个话题。就此,我们谈一谈交互式智能平板与高中语文教学的结合,希望可以对相关的研究提出一定的理论建议。