新课程背景下小学语文课堂教学中的合作学习研究

新课程背景下,小学阶段的语文学科,在教学形态上呈现出全新面貌,语文教师无论是在教学观,还是在教学方法上,都与以往相比做出很大更新。为了实现素质教学,语文教师在课堂上,深度贯彻合作学习法,构建开放、自主探究性语文课堂,从而培养小学生的合作能力,以及语文学科实践应用能力。鉴于此,笔者主要围绕合作学习法的优势、策略展开分析。