小学语文个性化阅读的教学策略

随着素质教育的不断发展，教学实践注重以学生作为主体，让学生自主进行学习，从而达到培养学生的综合能力和综合素质的目的。个性化阅读教学便是素质教育实施的具体体现，使学生进行自主阅读、自主学习，从而掌握相关语文知识。

试论儿童文学视域下的小学作文教学与训练

随着新课改的逐渐深入,小学对作文教学越来越重视。小学作文作为初中和高中作文的基础,也是学生感性思维水平和语言表达能力在某种程度的量化,所以要想学生根据自己的生活经历和体验写出优秀的作文,首先要培养学生对写作文的兴趣。而儿童文学正是作家以儿童的角度或者目光对儿童生活的文学化,因此把对学生作文的教学与训练和学生对儿童文学的阅读两者相结合,能在一定程度提高学生的写作兴趣。

以“适切”教研为背景的小学英语翻转课堂

在我国新课程教育改革不断深化的今天,教师的教学观念、理论知识也在不断进步、发展。教研方面成果的不断突破,也进一步丰富了教师的教学方式,对促进学生的全面、健康发展有积极意义。适切教研的发展,其以校本研究为基础,可以让教研内容有效落实到实处。同时,也具有学校教研评价方式的适切性,对提倡教师的积极性、增强教师的自律性均有重要作用。在此种背景下的小学英语教学中,对翻转课堂的构建有积极作用。本文简要分析以适切教研为背景构建小学英语翻转课堂的策略。